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小学数学课堂互动策略优化与对话质量提升实践探究论文
**摘要**：本文旨在探讨小学数学课堂互动策略的优化与对话质量的提升，通过分析当前小学数学课堂教学的现状及存在的问题，提出具体的互动策略和对话质量提升的实践方法。通过实际教学案例的分析，验证这些策略的有效性，以期为小学数学教师提供有益的参考。
**关键词**：小学数学；课堂互动；对话质量；策略优化；实践探究
##一、背景分析
（一）1.当前小学数学课堂教学模式的局限性
当前小学数学课堂教学模式普遍存在教师主导、学生被动接受的局面。这种模式下，教师往往是知识的传递者，学生则是知识的接收者，缺乏有效的互动和交流。这种单向的教学方式不仅限制了学
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