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四年级数学下册月考题汇总

同学们，数学学习如同攀登阶梯，每一步都需要扎实的基础和持续的练习。月考作为检验阶段性学习成果的重要方式，能够帮助我们及时发现问题、巩固知识。下面，我们将针对四年级数学下册常见的月考阶段，梳理各单元的重点考察内容，并提供一些典型考题示例，希望能为大家的复习提供有益的参考。

第一、二单元月考（通常涵盖“四则运算”与“观察物体”）

单元概述：

本阶段主要学习了四则运算的顺序、方法以及如何从不同方向观察物体的形状。这不仅是数学运算的基础，也是培养空间观念的开端。

主要考察内容：

1.四则运算：掌握不含括号的四则混合运算顺序（同级运算从左往右，不同级运算先乘除后加减）；掌握含有小括号的混合运算顺序（先算括号里面的）。能够正确计算两步或三步式题，并解决相关的实际问题，如“比一个数多（少）几的数是多少”、“已知一个数的几倍是多少，求这个数”等简单的两步应用题。

2.观察物体：能辨认从不同方向（前面、上面、左面）观察到的立体图形（主要是由小正方体搭成的简单立体图形）的形状图；能根据从一个或两个方向看到的形状图，推测搭成这个立体图形可能需要的小正方体的个数范围。

典型考题示例：

一、填空题

1.在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从（）往（）按顺序计算。

2.计算240÷6-2×17时，先算（）法和（）法，再算（）法。

3.从一个方向观察一个正方体，最多能看到它的（）个面。

二、判断题

1.48÷(6+2)=48÷6+48÷2（）

2.从上面看到的图形是圆形的物体一定是球体。（）

三、选择题

1.下面算式中，与75-36-24结果相同的是（）。

A.75-(36-24)B.75-(36+24)C.75-36+24

2.观察一个物体，从前面看到的是长方形，这个物体（）是长方体。

A.一定B.可能C.不可能

四、计算题

1.直接写出得数。

35+65=90-43=25×4=720÷8=

2.脱式计算。

(300+120)÷3150-25×4720÷8×9

五、动手操作

1.画出下面物体从前面、上面和左面看到的图形。（给出一个简单的立体图形示意图，如3个小正方体横着摆成一排）

六、解决问题

1.学校买来故事书150本，科技书比故事书少30本，两种书一共买了多少本？

2.同学们去植树，四年级有4个班，每个班植树25棵，五年级植树的棵数比四年级的2倍还多10棵，五年级植树多少棵？

复习建议：

*四则运算：务必吃透运算顺序，多做不同类型的混合运算练习，尤其是带括号的题目。解决问题时，要仔细审题，明确数量关系，确定先算什么，再算什么。

*观察物体：多动手摆一摆、看一看，积累观察经验。可以从不同方向观察家中的物体，描述看到的形状。

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第三、四单元月考（通常涵盖“运算定律”与“小数的意义和性质”）

单元概述：

本阶段学习了重要的运算定律，这是进行简便计算的基础；同时，我们也进入了小数世界，理解了小数的意义，掌握了小数的基本性质。

主要考察内容：

1.运算定律与简便计算：理解并掌握加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律，并能运用这些定律进行简便计算。

2.小数的意义和性质：理解小数的意义，知道小数是分母是10、100、1000...的分数的另一种表示形式；掌握小数的读写方法；掌握小数的基本性质（在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变）；会比较小数的大小；会进行小数的改写（改写成用“万”或“亿”作单位的数）和求小数的近似数。

典型考题示例：

一、填空题

1.根据运算定律填空：a+b=()+()；(a×b)×c=a×(×)。

2.0.58里面有（）个0.01；3里面有（）个0.1。

3.把3.05改写成三位小数是（）；把4改写成两位小数是（）。

4.一个小数，小数点向右移动一位后是6.3，这个小数原来是（）。

二、判断题

1.整数加法的运算定律同样适用于小数加法。（）

2.0.4和0.40的大小相等，计数单位也相同。（）

三、选择题

1.下面算式中，运用了乘法分配律的是（）。

A.25×(8×4)=25×8×4B.25×(8+4)=25×8+25×4C.25×8×4=25×4×8

2.大于0.3而小于0.5的小数有（