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微专题(一)匀变速直线运动的推论;关键能力·合作探究;
1.理解平均速度公式及应用.
2.理解中点位置的瞬时速度公式及应用.
3.理解逐差相等公式及应用.
4.理解初速度为零的匀加速直线运动的推论及应用.;关键能力·合作探究;?;?;?;典例示范
例1物体从静止开始做匀加速直线运动,3s内通过的位移是3m,求:
(1)3s内物体的平均速度大小;
(2)第3s末的速度大小.;?;?;素养训练2一物体在水平地面上由静止开始先匀加速前进10m后,物体又匀减速前进50m才停止.求该物体在这两个阶段中运动时间之比t1∶t2.;探究点二逐差相等公式的应用
归纳总结
1.逐差相等公式
匀变速直线运动,在连续相邻相等时间内的位移之差是定值,即Δx=aT2;?;特别提醒
(1)公式中“T”具有任意性.
(2)对于不相邻的任意两段位移:xm-xn=(m-n)aT2.
(3)推论只适用于匀变速直线运动.
;?;典例示范
例2一个做匀加速直线运动的物体,在前4s内经过的位移为24m,在第2个4s内经过的位移为60m,求这个物体的加速度和初速度各是多少.;?;?;?;?;探究点三纸带问题的处理
归纳总结
1.纸带问题的处理方法
(1)由纸带粗略地判断物体是否做匀变速直线运动
常用“位移差法”判断物体的运动情况,即判断纸带上的任意两个连续相等的时间间隔内的位移差是否满足关系式xn+1-xn=恒量.
①若x2-x1=x3-x2=x4-x3=0,则物体做匀速直线运动.
②若x2-x1=x3-x2=x4-x3=Δx≠0,则物体做匀变速直线运动.
;?;2.几种常见纸带的处理
(1)连续型纸带
如图甲所示纸带中,可以连续测得计数点0到各个计数点间的距离;如图乙所示纸带中,可以测得具有相等时间间隔的相邻各个计数点间的距离.
以上两种均为连续型纸带,可以直接采用逐差法Δx=aT2求匀变速直线运动的加速度.;(2)间隔型纸带
如图所示纸带中,由于某种原因导致纸带的某一段或某几段的数据丢失或不可测量,这种纸带即为间隔型纸带,可以采用重新选取计数点法,将(s1+s2)视为一段,(s5+s6)视为另一段,利用xm-xn=(m-n)aT2求解加速度a即可.;典例示范
例3在做“研究匀变速直线运动”的实验时,某同学得到一条用打??计时器打下的纸带如图甲所示,并在其上取A、B、C、D、E五个计数点,从打下A点开始计时,图中每两个相邻计数点间还有4个点未画出,打点计时器接频率为50Hz的交流电源.;(1)根据纸带可判定小车做____________运动.
(2)根据纸带计算各点的瞬时速度:vD=________m/s,vC=________m/s,vB=________m/s.;(3)在如图乙所示坐标系中作出小车的v-t图线,并根据图线求出a=________m/s2.(结果保留两位小数)
(4)将图线延长与纵轴相交,交点的物理意义是
________________________________________.;解析:(3)描点连线得如图所示v--t图线,根据图线斜率表示加速度知a=4.20m/s2.
(4)图线与纵轴交点的物理意义是零时刻(打点计时器打下A点时)小车的速度.;素养训练4利用图甲所示的装置,做测定重物的加速度的实验中,得到了一条较为理想的纸带.已知每条纸带上每5个点取一个计数点,即两相邻计数点之间的时间间隔为0.1s,依打点先后编为0,1,2,3,4,…,由于不小心,纸带被撕断了,如图乙所示,根据给出的A、B、C、D四段纸带回答下列问题.;(1)在B、C、D三段纸带中为3、4两点所在的纸带,则与纸带A相连的那段应该是________(填“B”“C”或“D”);
(2)纸带A上,打点1时重物的速度是________m/s(结果保留三位有效数字);
(3)从纸带A上可测得重物的加速度大小是________m/s2(结果保留三位有效数字).;探究点四初速度为0的匀加速直线运动的推论
归纳总结
1.等分运动时间(以T为时间单位)的情况
;(1)1T末、2T末、3T末…nT末的瞬时速度之比:
v1∶v2∶v3∶…∶vn=1∶2∶3∶…∶n.
(2)1T内、2T内、3T内…nT内的位移之比:
x1∶x2∶x3∶…∶xn=1∶4∶9∶…∶n2.
(3)第一个T内、第二个T内、第三个T内…第n个T内位移之比:
xⅠ∶xⅡ∶xⅢ∶…∶xn=1∶3∶5∶…∶(2n-1).;?;?;教你解决问题;
逆向思维法
逆向思维是指在解决问题的过程中从正面入手有一定难度时,可有意识地去改变思考问题的顺序,沿着正向(由前到后,由因到果)思维的相反(由后到前、由果到因)途径思考、解决问题的方法.如减速到零的匀减速运动逆着看就是初速
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