PBL教学法对高中生物学课堂教学效果的实证研究.docx

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2025-12-08 发布于重庆
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PBL教学法对高中生物学课堂教学效果的实证研究

引言

PBL教学法注重学生个体差异，它通过开放性的问题设置，鼓励学生根据自己的兴趣和优势来选择解决问题的路径。这种灵活的学习方式使得每个学生都能够在自己的节奏下进行学习，充分发挥其独特的兴趣和能力。学生可以通过自主选择研究方向、分配任务、讨论方案等方式，体现个性化学习的特点。这种个性化学习的方式有助于学生的主动学习能力得到充分发展，因为学生能够根据自己的需求与兴趣去进行深度学习，而不再局限于教师设定的统一课程目标。

PBL教学法要求学生具备较高的自主学习能力。在实际教学中，学生的自主学习能力参差不