6.2直线、射线、线段（知识点总结 11大题型 解题技巧）易错点重难点培优同步讲义 2025-2026学年人教版数学七年级上册.docxVIP

6.2直线、射线、线段

【题型1】直线、射线、线段的识别与表示

1.核心知识点总结

三者本质区别：

图形

端点个数

延伸方向

能否度量

直线

0

向两方无限延伸

否

射线

1

向一方无限延伸

否

线段

2

不延伸

是

表示方法：

直线：直线AB(AB为直线上两点，无序)或直线l(小写字母)。

射线：射线OA(O为端点，有序，端点字母在前)或射线l。

线段：线段AB(AB为端点，无序)或线段a。

2.高频考点梳理

判断表示方法的正误(如“射线AO与射线OA是否为同一条射线”)。

根据图形识别直线、射线、线段的类型。

结合图形统计射线、线段的条数。

3.易错点警示

混淆射线的表示顺序，端点字母未写在前面(如误将射线OA写成射线AO)。

认为“射线比直线短”“直线可以度量长度”等错误认知。

统计射线时遗漏直线上各点对应的不同方向射线。

4.解题技巧拆解

识别类题目：先看端点个数，再看延伸方向，排除不符合特征的选项。

表示类题目：牢记“射线端点在前、直线/线段无序”的核心规则。

计数类题目：线段按“n点共线时线段数为n(n?1)2

【例题1】．（24-25七年级上·全国·课后作业）有下列说法：①射线AB和射线BA是同一条射线；②直线AB和直线BA不是同一条直线；③一条直线上一点把这条直线分成两条射线；④直线没有端点，射线有一个端点，线段有两个端点．其中，正确的是（填序号）．

【答案】③④

【分析】本题主要考查直线、线段、射线的知识点，熟练掌握直线，射线的含义及表示方法是解题的关键．

根据直线、线段以及射线的概念来解答即可．

【详解】解：①射线AB和射线BA是同一条射线，该说法错误，因为两射线的端点和方向不同，不符合题意；

②直线AB和直线BA是同一条直线，故原说法错误，不符合题意；

③一条直线上一点把这条直线分成两条射线，说法正确，符合题意；

④直线没有端点，射线有一个端点，线段有两个端点，说法正确，符合题意．

其中，正确的是③④，

故答案为：③④．

【变式题1-1】．（25-26七年级上·吉林长春·期中）直线AB，BC，CA的位置关系如图所示，下列语句：①点A在直线BC上；②直线BC经过点B；③直线AC，BC交于点C；④点C在直线AB外；⑤图中共有6条射线，以上表述正确的有.（只填写序号）

【答案】②③④

【分析】本题主要考查直线、射线、线段，熟练掌握相关概念是解题的关键．根据直线、线段、射线的相关概念可进行求解．

【详解】解：由图可知：

①点A在直线BC外，故原说法错误；

②直线BC经过点B，原说法正确；

③直线AC、BC交于点C，故原说法正确；

④点C在直线AB外，原说法正确；

⑤图中是射线的有：射线BD、射线BE、射线BA、射线BC、射线CM、射线CN、射线CA、射线CB、射线AH、射线AG、射线AB、射线AC共12条，故原说法正确；

∴以上表述正确的有②③④；

故答案为②③④．

【变式题1-2】．（25-26七年级上·黑龙江大庆·期中）如图，平面内有A，B，C三点．

(1)按下列语句作出图形：

①作直线AB；②作射线AC；③作线段BC．

(2)指出图中有哪几条线段．

(3)指出图中有几条射线，并写出能用图中字母表示的射线．

【答案】(1)作图见解析

(2)线段AB,BC,AC

(3)6条，见解析

【分析】本题主要考查了作直线，射线，线段，

对于（1），根据直线是向两方无限延伸的，射线是向一方无限延伸，线段有两个端点画出图形即可；

对于（2），根据线段有两个端点解答；

对于（3），根据射线是向一方无限延伸的解答，并表示出来．

【详解】（1）解：如图所示；

（2）解：线段AB,BC,AC

（3）解：一共有6条射线，射线AB,射线BA，射线AC．

【变式题1-3】．（25-26七年级上·全国·课后作业）如图，已知平面内的三个点A，B，C，按要求画图：画线段AB，画射线BC，画直线AC，下列画出图形正确的是（???）

A． B． C． D．

【答案】C

【分析】本题考查作图—复杂作图、两点间的距离，解题的关键是理解题意，灵活运用所学知识解决问题．

根据线段、射线、直线的定义画图即可．

【详解】解：按题意如下图：

故选：C．

【题型2】两点确定一条直线的应用

1.核心知识点总结

基本事实：经过两点有且只有一条直线(简称“两点确定一条直线”)。

核心应用：确定直线位置、解释生活现象、计算直线条数。

2.高频考点梳理

用基本事实解释生活现象(如“钉两个钉子固定木条”“建筑工人砌墙弹墨线”)。

已知平面内n个点(无三点共线或部分共线)，求能画出的直线条数。

判断多点共线时的直线构成情况。

3.易错点警示

忽略“三点共线”情况，导致直线条数计算漏解。

混淆“两点