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图文混排

教

学

设

计

舞钢市艺术中等专业学校

潘丹丹

图文混排

教学内容：用word对文本编辑、图文混排

教学目标：

1、知识与技能

掌握文本的编辑方法，能根据需求对文本进行字体、段落、插入图片的排版，实现美化文本的效果

2.方法与过程：

（1） 精讲多练，寓教于乐。创设氛围，强化实践。

（2） 通过师生、生生的互动与对比，培养学生多角度的思维方式，启发学生在学习中探索的意识，建构自主、合作、竞争的学习模式。

3.情感态度与价值观：

（1）学习、探究、成果展示等一系列活动中，让学生体验成功的乐趣。

（2）通过自主探究和小组合作活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。

教学重点：

1、掌握文本的编辑、排版方法

2、图文混排

教学难点：段落的设置和图片的插入设置。

教学方法：引导启发，演示讲解，任务驱动，自我探究，小组合作。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

教室活动：同学们，在生活中或者是网络上有没有看到过这样精美的图文文档？（展示精美图文混排文档示例。）

学生活动：观察精美图文混排文档示例，说出自己的感受。

教师活动：编辑过的文本是不是很精美，大家想不想学习也制作出精美的图文文档？相信大家学会的今天的图文编排后，你也可以做出自己心中的精美的图文文档。

设计意图：展示精美的图文文档，引起学生兴趣。

教师引导，学生自主设计

教师活动：讲解文档编辑排版的基本方法：

打开“word练习素材”文件夹中的02．DOC文件，选中设置对象——设置字体，并让学生理解设置字体的作用。

学生活动：

学生观察教师的操作，学习字体的设置方法。

个人根据教师提供的素材文本字体要求进行设置。

展示学生作品，并就存在的问题讲解。

设计意图：让学生在学习的基础上，自己动手根据要求对文档字体进行设置，掌握字体的设置方法，提高学生的动手能力。

教师活动：讲解文档文本段落设置方法：选中设置对象——设置段落，并让学生理解段落设置的作用。

学生活动：

1.学生观察教师的操作，学习段落设置方法。

2.个人根据教师提供的素材进行段落设计。

3.展示学生作品，并就存在的问题讲解。

设计意图：让学生在学习的基础上，自己动手为文档文本设置段落格式，进一步提高学生的动手能力。

教师活动：讲解为文档文本插入图片的基本方法：插入图片素材——设置图片层次，并让学生理解设置图片层次的作用。

学生活动：

1.学生观察教师的操作，学习插入图片的方法。

2.个人根据教师提供的素材进行插入图片设计。

3.展示学生作品，并就存在的问题讲解。

设计意图：让学生在学习的基础上，自己动手为文档文本插入图片，进一步提高学生的动手能力。

三、分组合作，作品创作

学生活动： 八人一组，根据教师给的素材进行创作。

教师活动：展示完成较好的作品，对完成较好的小组进行表扬，鼓励大家继续探索，相信大家都能做出优秀的作品。

设计意图：促进交流，小组共同提升。展示作品，示范引领。

四、归纳总结

教师引导学生回顾本节课主要讲述的内容，带领学生共同总结，加深学生的记忆。

学生在教师引导下，回顾总结对文档文本进行图文编辑的一般方法：

第一步：选定设置对象；

第二步：为选定对象设置字体、段落。

第三步：在文档文本中插入图片（设置图片的层次）

第四步：检查效果并修改。