(中考)自主招生面试题广东省揭阳市模拟试题集精析.docxVIP

自主招生广东省揭阳市面试题(中考)模拟试题集精析

面试问答题（共20题）

第一题：

勇气与进取

答案：面对可能的失败，重新尝试的决定往往源自于个人的自我反思、外在支持以及个人成长的需要。以下几大因素可能促使某人做出再次尝试的决策：

自我反思与成长：认识到失败并非个人能力的终结，而是成长和学习的一部分。通过自我分析失败的原因，找到改进的方法，从而激发出再接再厉的精神。

外部支持：当家人、朋友或是导师给予我们鼓励和支持时，我们会感到勇气和信心。他们可能是我们的精神支柱，给予我们重新开始的力量。

实现目标的重要性：如果某次失败仅仅是一块绊脚石，而非终点，我们可能会意识到实现目标的重要性高于承受的挫折。明确对成功的渴望可能是再次尝试的关键动力。

挑战与智慧的运用：面对失败时，我们用智慧去分析并克服其中的困难。通过从失败中学习，我们变得更加明智，对于如何更好地达到目标有了新的理解和策略。

时间与机会：有时，失败可能只是暂时性的，它为我们提供了重新安排计划的机会。新的时间线或条件可能对于实现目标更有利，因此在合理条件下，我们可以抓住新的机会。

在回答这类问题时，不仅要表现出对失败的适当反思，还要表现出学习心态和积极进取的精神。这不仅考验个人的勇气和坚韧，也反映了个性中的成熟程度与积极的思维方式。通过合理结合自我提升、人际互助、对目标的承诺及智慧运用，我们可以有效地克服障碍，坚持不懈地迈向成功。

第二题

请举例说明什么是“r?ntgen射线”，并解释为什么医生常使用它来诊断疾病，但需要严格控制其使用剂量。

答案：

r?ntgen射线，即X射线，是一种波长极短的电磁辐射。它由德国物理学家威廉·康拉德·伦琴于1895年发现，因此得名。

医生常用X射线来诊断疾病，主要原因如下：

穿透性强：X射线具有很强的穿透力，可以穿透人体组织。不同密度的组织对X射线的吸收程度不同，例如骨骼比软组织吸收更多X射线。通过X射线照射，可以在lucides（感光板或数字探测器）上形成图像，显示骨骼结构以及一些软组织的变化，从而帮助医生诊断骨折、肺炎等疾病。

成像清晰：X射线可以生成清晰的组织图像，帮助医生观察内部结构的异常情况，例如肿瘤、感染等。

但是，X射线对人体细胞有潜在的伤害，尤其是对正在快速分裂的细胞，例如癌细胞。因此，需要严格控制其使用剂量，以平衡诊断效果和辐射风险。医生会根据患者的病情和年龄等因素，选择合适的X射线剂量和检查方式，并尽可能采用低剂量的辐射进行诊断。

解析：

“r?ntgen射线”解释：答案首先定义了r?ntgen射线，即X射线，并简要说明了其发现历史。

用途解释：答案重点解释了X射线在医学诊断中的应用，主要从X射线的特性（强穿透力、成像清晰）和诊断效果（观察骨骼结构、软组织变化）两方面进行说明。使用了“例如”来举具体例子，增强说服力。

剂量控制解释：答案强调了X射线的潜在风险（对细胞伤害，尤其是癌细胞）以及剂量控制的重要性，解释了平衡诊断效果和辐射风险的原则。

综合能力考察：本题考察了学生对科学知识（X射线的原理和应用）的理解，以及分析和解决问题的能力（权衡利弊，控制风险）。

第三题

请用你学过的数学知识，解释一下为什么分母中含有质因数2或5的最简分数一定能够化成有限小数？反过来，如果一个最简分数能够化成有限小数，那么它的分母只可能包含哪些质因数？

答案：

分母中含有质因数2或5的最简分数能够化成有限小数。

如果一个最简分数能够化成有限小数，那么它的分母只可能包含质因数2和5。

解析：

一个分数能不能化成有限小数，取决于其最简形式（即分子分母互质）的分母的质因数分解情况。

为什么分母中含有质因数2或5的最简分数能化成有限小数？

根据分数的基本性质，分数可以通过乘以一个适当的数（通常是10的幂次方）化成小数。

10是我们常用的十进制基础的数，而10=2×5。

当一个最简分数的分母只含有2和5作为质因数时（例如1/2,3/5,7/10,1/20等），我们可以通过乘以2或5的适当幂次方，使得分母变为10的幂次方（例如1/2=1/(21)转化为5/10；3/5=3/(51)转化为6/10；7/10=7/(21×51)转化为7/10，本身已为有限小数；1/20=1/(22×51)转化为5/100）。

当分母变为10的幂次方后，分子除以分母的结果就变成了一个循环为0的小数，即有限小数（因为分子是有限的，而分母是2和5的幂，这两种质因数本身就可以被10的幂整除）。

例如：1/2=0.5(2×0.25);3/5=0.6(5×0.6);7/10=0.7;1/20=0.05