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儿童成长测试多元智能发展评估

语言智能（共5题，每题2分，总分10分）

1.选择题（2分）

小明看到妈妈在写日记，他问：“妈妈，你在写什么呀？”妈妈回答：“我在写心里的想法。”小明马上说：“那就像我画画的恐龙一样！”这说明小明的语言智能表现如何？

A.善于模仿语言

B.善于理解和表达比喻

C.喜欢重复别人的话

D.不喜欢说话

2.填空题（2分）

请根据句子意思，补全句子：“小兔子跑得快，像______一样。”（答案需符合比喻逻辑）

3.选择题（2分）

小红在课堂上被老师点名回答问题，她能清晰地表达自己的想法，并且声音洪亮。这说明她的语言智能表现为：

A.语言组织能力弱

B.声音小，不自信

C.逻辑清晰，表达流畅

D.喜欢抢话

4.简答题（2分）

请描述一次你用语言帮助别人解决困难的经历，至少50字。

5.选择题（2分）

小华喜欢听故事，并且能记住故事的主要情节，还会复述给朋友听。这说明他的语言智能：

A.背诵能力强，但理解力弱

B.听觉记忆好，表达能力强

C.不喜欢听故事

D.语言逻辑混乱

逻辑-数学智能（共5题，每题2分，总分10分）

1.选择题（2分）

有3个苹果，小明吃掉了1个，还剩几个？

A.2个

B.3个

C.4个

D.0个

2.填空题（2分）

5+3=______，请填上正确答案。

3.选择题（2分）

小丽有一块拼图，需要把很多小块拼在一起。她喜欢按照形状和颜色分类，这说明她的逻辑-数学智能表现为：

A.不喜欢拼图

B.分类能力强，但空间想象力弱

C.喜欢动手操作

D.数学计算能力强

4.简答题（2分）

请用数字描述你家一周的垃圾产生量（例如：周一产生2袋，周二产生3袋……）。

5.选择题（2分）

小明在数学课上学会了用“加法”解决问题，但他更喜欢用“画图”的方式理解，这说明他的逻辑-数学智能：

A.善于抽象思考

B.善于具象化思考

C.数学成绩不好

D.不喜欢数学

空间智能（共5题，每题2分，总分10分）

1.选择题（2分）

小红用积木搭了一个城堡，她先搭了地基，再搭墙壁，最后加上屋顶。这说明她：

A.空间想象力弱

B.善于按顺序构建

C.不喜欢积木

D.建筑设计能力强

2.填空题（2分）

请描述一个你熟悉的物体（如桌子、椅子），至少说出3个它的形状特征（例如：桌子是长方形的）。

3.选择题（2分）

小华喜欢画画，尤其是画房子和汽车。他画的汽车总是从上面往下画，这说明他的空间智能：

A.透视感弱

B.善于从不同角度观察

C.不喜欢画画

D.画技高超

4.简答题（2分）

请描述一次你用空间想象力解决实际问题的经历（例如：用纸箱做了玩具屋）。

5.选择题（2分）

小明在玩“搭积木”游戏时，能迅速搭建出复杂的形状，这说明他的空间智能：

A.动手能力弱

B.善于空间旋转和组合

C.不喜欢游戏

D.记忆力好

肢体-动觉智能（共5题，每题2分，总分10分）

1.选择题（2分）

小红喜欢跳舞，她在学新舞步时，能很快记住动作顺序并做出来。这说明她的肢体-动觉智能：

A.动作协调能力弱

B.学习舞蹈快，但表现力弱

C.喜欢静止活动

D.动作灵活，表现力强

2.填空题（2分）

请描述一个你喜欢的运动（如跳绳、踢球），至少说出2个动作要领。

3.选择题（2分）

小明在体育课上总是第一个完成折返跑，但他讨厌做精细动作（如系鞋带）。这说明他的肢体-动觉智能：

A.大肌肉发展好，小肌肉发展弱

B.喜欢跑步，不喜欢运动

C.体育成绩差

D.动作不灵活

4.简答题（2分）

请描述一次你用肢体动作帮助别人的经历（例如：帮妈妈拿东西时，弯腰捡起来）。

5.选择题（2分）

小丽喜欢玩“捉迷藏”，她总能找到隐藏的地方，这说明她的肢体-动觉智能：

A.观察力弱

B.动作敏捷，善于利用空间

C.不喜欢游戏

D.记忆力好

人际智能（共5题，每题2分，总分10分）

1.选择题（2分）

小明和小红在玩游戏时，小明会主动让小红先选，并且照顾到她的感受。这说明他的人际智能：

A.不喜欢与人相处

B.善于合作，懂得分享

C.喜欢独占玩具

D.喜欢指挥别人

2.填空题（2分）

请描述一次你帮助朋友解决矛盾的经历（至少20字）。

3.选择题（2分）

小丽在小组讨论时，总是认真倾听别人的意见，并且能提出建议。这说明她的人际智能：

A.不喜欢说话

B.善于沟通，懂得尊重他人

C.喜欢打断别人

D.记不住别人的话

4.简答题（2分）

请描述一次你和同学合作完成任务的经历，至少50字。

5.选择题（2分）

小华在学校里有很多朋友，他喜欢组织大家一起玩游戏。这说明他的