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化学键教案怎么引入

化学键教案引入化学键课件化学键的键能与能量化

学键的教学设计

篇一：化学键教学设计

【导入】牛顿力学解释了苹果落回地面，卫星绕地球运行是因为

地球引力。宏观物质之间因作用力而稳定存在。那么在我们丰富多彩

的物质世界中，构成物质的微观粒子之间是否存在作用力呢？

【追问】构成物质的微粒有原子、离子、分子他们之间是什么作

用力呢？我们今天就来学习化学键。【板书】化学键

设问激发求知欲

【过渡】NaCl是生活中常见的物质，我们可以从它开始研究。首

先我们来看一个实验。

这是一个金属钠与氯气制得NaCl的实验

【演示实验】讲解金属钠与氯气制得NaCl的实验【板书】

2Na+Cl2====2NaCl

宏观现象感性认识

【过渡】从宏观上钠与氯气相遇结合成了新物质NaCl，那么从

微观上，原子发生了什么变化呢？

请同学们先画出钠原子和氯原子的结构示意图。

1

钠原子和氯原子最外层都没有达到8e的稳定结构，所以不稳定

容易发生化学反应。

【追问】他们是通过什么方式来达到稳定结构呢？

新课讲解

【生答】通过电子的转移或得失。【解说】

钠元素的金属性很强，在化学反应中钠原子易失掉1e而形成8

e

—

—。

—

学会推理

步步引导同化建构

从拟人化的行为中感知理性

思维

电子稳定结构；而氯元素的非金属性很强，

—

化学反应中氯原子易得一个电子而形成8e稳定结构。当钠原

子和氯原子相遇时，钠原子很想失去最外电子层的，氯原子的最外电

子层上有7e，很想获得1e。钠原子和氯原子可以说是相见恨晚，一

2

个愿意给，一个愿意接受，所以这一场电子得失的交易很快成交。钠

原子从此带上了正电荷，氯原子从此带上负电荷。带正电荷的钠离子

和带负电荷的氯离子因带有相反电荷的离子通过静电作用，形成了稳

定的化合物。在化学上我们把这种带相反电荷离子之间的相互作用，

叫做离子键。由离子键构成的化合物叫做离子化合物。构成离子化合

物的微粒是阴阳离子。

【板书】离子键：使阴、阳离子结合成化合物的静电作用离子

化合物构成微粒：阴、阳离子

【过渡】由于在化学反应中，一般是原子的最外层电子发生变化，

为了分析化学反应实质的方便，我们引进了只表示元

—。

—。

篇二：化学键教案一

与化学反应

一．本节教材分析

（一）教材特点

在前边原子结构和元素周期律知识的基础上，引导学生进一步探

索原子是如何结合成为分子的。通过对化学键概念的建立，使学生在

原子、分子的水平来认识物质的构成和化学反应。老教材把“物质的

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构成”和“化学反应中的能量变化”两个知识点，分开来讲，两者知

识跨度较大，前后联系不太紧密。实际上人们研究化学反应，有两个

主要的目的：一个是研究物质的组成（或得到新的物质），二是研究

物质变化时伴随的能量改变。两者是紧密联系的。新教材就突出了这

一点，把化学变化和能量变化放到一起来讲，使学生懂得在物质发生

化学变化的同时也伴随有能量的变化，从两个视角来关注化学反应，

从而为认识化学反应和应用化学反应奠定基础。

（二）知识框架

知识点一：化学键与物质的形成

知识点二：化学反应中的能量变化

二．教学目标

（一）知识与技能目标

1、了解化学键的含义以及离子键、共价键的形成，奠定学生对

物质形成的理论基础。

2、了解化学反应中伴随有能量的变化的实质和化学能与其他能

量形式之间的转化。

（二）过程与方法目标

1、讲清化学键存在于分子内相邻的两个或多个原子间，“强烈的

相互作用”而不能说成是“结合力”。