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2025年中小学学校教辅材料违规征订专项整治自查自纠报告

为贯彻落实教育部、省教育厅关于中小学教辅材料违规征订专项整治工作的部署要求，我校于2025年3月15日至4月20日，组织开展了教辅材料征订使用情况全面自查自纠工作。现将具体情况报告如下：

自查工作启动初期，学校成立了由校长任组长，分管副校长、教务处主任、纪检委员、教师代表（3人）、家长委员会成员（2人）组成的专项工作组，制定《XX学校2025年教辅材料专项整治自查方案》，明确“全流程倒查、全覆盖核查、全问题整改”的工作目标。工作组通过查阅近三年年）教辅征订档案、财务票据、学生征订确认单，组织教师座谈会（参会教师42人）、学生问卷调查（覆盖全校12个班级，回收有效问卷512份）、家长电话访谈（随机抽取86名家长），并实地检查各年级教室、教师办公室教辅材料存放情况，重点围绕“是否违规强制征订”“是否使用目录外教辅”“是否存在利益输送”“是否存在‘一科多辅’”等12项问题开展拉网式排查。

经核查年我校各年级教辅征订严格执行《XX中小学教辅材料选用目录》，所有征订教辅均为目录内“同步练习”类，且每学科仅选用1套，未发现“一科多辅”现象。征订流程方面，每学期初由各年级学科组提出选用建议，经学校教辅选用委员会（由15名教师、5名家长代表组成）集体讨论，形成拟选目录后在校内公示7个工作日（留存公示照片及反馈记录），无异议后统一通过新华书店采购，费用由家长通过“XX省中小学代收费平台”自愿缴纳，学校未代收代付，收费票据与征订数量一一对应，未发现违规加价或拆分收费问题。

排查中发现3项具体问题：一是2025年春季学期初，七年级（3）班语文教师王某在班级群内转发某出版社“阅读理解专项训练”电子样稿，虽未强制购买，但存在“暗示推荐”嫌疑；二是2024年秋季学期教辅征订档案中，3份学生自愿征订确认单无家长签字（涉及3名学生），存档不规范；三是部分教师（主要为新入职教师）对“目录外校本练习是否属于教辅”存在认知模糊，2025年3月曾有数学教师将自行编印的“单元测试卷”作为补充练习发放，虽未收费，但未按要求报备。

针对问题，学校立即采取整改措施：其一，对王某进行全校通报批评，责令其向家长公开致歉，并组织全体教师签订《教辅材料规范使用承诺书》；其二，补全2024年秋季学期3份确认单家长签字，修订《教辅征订档案管理细则》，明确“双审核”（班主任初审、教务处复审）存档要求；其三，召开专题培训会（覆盖全体教师，时长2小时），明确“校本练习需经教务处审核备案，且不得替代目录内教辅”的规定，收回已发放的数学单元测试卷，要求教师通过课堂练习、课后作业等形式实现分层教学。

截至4月20日，所有问题已整改完毕。家长问卷调查显示，对教辅征订工作的满意度由自查前的92%提升至98%；教师访谈中，100%表示“清楚教辅征订政策边界”。

本次自查也暴露出学校在政策宣传、过程监管上的不足，如个别教师对“隐性推荐”的危害性认识不足，家长监督参与度仍有提升空间。下一步，学校将建立“每月一抽查、每学期一评估”的长效机制，邀请家长委员会成员全程参与教辅选用环节，定期通过家长开放日、公众号推送等形式公开教辅征订信息，确保教辅材料管理规范、透明、合规。