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2.1.1等式的性质与方程的解集;一、【学习目标】
二、【自主预习】
三、【课堂探究】
四、【课后拓展】
;一、【学习目标】;一:通过理解等式的性质,体会用等式的性质解方程培养学生数学抽象能力;
二:通过类比推理形式,掌握等式推理的根本形式和规那么,探索出解方程的核心方法培养学生逻辑推理能力;
三:通过求方程的解集培养学生数学运算能力。;二、【自主预习】;;三、【课堂探究】
;新课导入
通过演示天平保持平衡的几种变换情况,初步认识等式的几种性质,
感受等式的根本性质。
;1.等式的性质;2.恒等式;;分解因式:
(1)x2-25;(2)a2-6a+9;(3)4m(x-y)-8n(y-x);(4)(a2+4)2-16a2.
分析:掌握提取公因式法和公式法是解题的关键.
解:(1)x2-25=(x+5)(x-5);(2)a2-6a+9=(a-3)2;
(3)4m(x-y)-8n(y-x)=4(x-y)(m+2n);
(4)(a2+4)2-16a2=(a2+4+4a)(a2+4-4a)=(a+2)2(a-2)2.
反思感悟分解因式的常用方法
(1)平方差公式法;(2)完全平方公式法;(3)提取公因式法;〔4〕十字相乘法;;
;;;;教材P46练习A13;教材P46练习A45;回忆本节课你有什么收获?;四、【课后拓展】;作业:教材P46练习B;
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