高中化学第一章从实验学化学第二节第3课时物质的量在化学实验中的应用课件新人教版必修1.pptxVIP

高中化学第一章从实验学化学第二节第3课时物质的量在化学实验中的应用课件新人教版必修1.pptx

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第3课时物质的量在化学实验中的应用

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??;?

(1)V表示溶液的体积,而不是溶剂的体积,单位一般用“L”。

(2)对于一定物质的量浓度的溶液来说,从中取出任意体积的溶液,物质的量浓度

不变,但其中所含溶质的物质的量与所取体积有关。

(3)进行物质的量浓度的有关计算时,各种情况下最终落脚点是物质的量浓度的

定义式cB=?,充分利用有关物质的量的计算公式,发挥物质的量的桥梁作用。

(4)已知溶液的密度时,溶液的体积V(溶液)=?。;1.主要仪器

(1)容量瓶;(2)其他仪器:托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管等。

归纳总结

容量瓶的选择与使用

①容量瓶是配制一定物质的量浓度溶液的仪器,选择容量瓶应遵循“大而近”的

原则,所配溶液的体积等于或略小于容量瓶的容积。

②使用前要检查容量瓶是否漏水,步骤为加水→塞瓶塞→倒立→查漏→正立,瓶

塞旋转180°→倒立→查漏。;2.实验步骤

以配制100mL2.00mol/LNaOH溶液为例:

?;归纳总结

物质的量浓度溶液配制速记口诀

算称量取步骤清,溶解转移再定容;

室温洗涤莫忘记,摇匀贴签移瓶中。;(2)误差分析;洗涤;1.将标准状况下22.4LHCl气体溶于1L水中,得到1mol·L-1的盐酸?(?????);5.配制一定物质的量浓度的溶液摇匀后,液面位于刻度线以下,应加水至刻度线?

(?????)

提示:配制一定物质的量浓度的溶液摇匀后,液面位于刻度线以下,不能加水至刻

度线,否则会导致溶液浓度偏低。;有关物质的量浓度的计算

(1)计算的基本公式:c=?=?。

(2)计算的基本类型和方法

①已知溶质的质量;?

②已知溶液中某种粒子的数目

?

③标准状况下,气体溶质的物质的量浓度的计算

?;物质的量浓度与溶质的质量分数的换算

设溶液体积为1L,则cB=?=?=?mol·L-1。

溶液的稀释与混合

(1)稀释规律

c(浓)·V(浓)=c(稀)·V(稀);

m(浓)·ω(浓)=m(稀)·ω(稀)。

(2)混合规律

c1·V1+c2·V2=c(混)·V(混);m1·ω1+m2·ω2=m(混)·ω(混);V(混)=?。;??

(2021湖北武汉江夏一中高一月考)如图为实验室某浓盐酸试剂瓶上的标签,试根

据有关数据回答下列问题:

(1)该浓盐酸的物质的量浓度为????mol/L。;(3)某学生现需450mL物质的量浓度为0.3mol/L的稀盐酸。

①该学生需要量取????mL上述浓盐酸进行配制。

②配制时正确的操作顺序是????(填字母)。

A.用30mL水洗涤烧杯2~3次,洗涤液均注入容量瓶,振荡

B.用量筒准确量取所需浓盐酸的体积,慢慢沿杯壁注入盛有少量水(约30mL)的

烧杯中,用玻璃棒慢慢搅动,使其混合均匀;③在配制过程中,下列实验操作对所配制的稀盐酸的物质的量浓度有何影响?(填

“偏高”“偏低”或“无影响”)。

ⅰ.用量筒量取浓盐酸时俯视观察凹液面????;

ⅱ.用量筒量取浓盐酸后,洗涤量筒2~3次,洗涤液也转移到容量瓶????;

ⅲ.溶液注入容量瓶前没有恢复到室温就进行定容????。

(4)若在标准状况下,将VLHCl气体溶于1L水中,所得溶液密度为dg/mL,则此溶

液的物质的量浓度为????mol/L。(填字母)

A.?B.?;解析????(1)c=?=?mol/L=12mol/L,即该浓盐酸的物质的量浓

度为12mol/L。

(2)取用任意体积的该盐酸时,密度和浓度不变,而体积不同,溶质的物质的量不同,

溶液中粒子的数目也不同,故选B、D。

(3)①c浓V浓=c稀V稀,则12mol/L×V浓=0.3mol/L×0.5mL,解得V浓=12.5mL,则该学生需

要量取12.5mL题述浓盐酸进行配制。

②根据配制一定物质的量浓度溶液的操作步骤可知,正确的操作顺序是

BCAFED。

③ⅰ.用量筒量取浓盐酸时俯视观察凹液面,量取浓盐酸的体积偏小,所配制的稀

盐酸的物质的量浓度偏低;ⅱ.用量筒量取浓盐酸后,洗涤量筒2~3次,洗涤液也转

移到容量瓶,HCl的物质的量偏多,所配制的稀盐酸的物质的量浓度偏高;ⅲ.溶液

;注入容量瓶前没有恢复到室温就进行定容,溶液体积偏小,所配制的稀盐酸的物

质的量浓度偏高。

(4)n(HCl)=?=?mol,m(HCl)=?mol×36.5g/mol=?g,溶液质量

为(?+1000)g,溶液体积为[(?+1000)/d]mL,c=?mol/L。

(5)两溶液混合后,所得溶液中Cl-的物质的量浓度是?mol/L=0.3

mol/L。

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