初中阅读理解知识点与真题分析(五).docVIP

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文章赏析的“点”与“面”

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一、文章的主题表现：一是主题的表现手法，包括渲染、抑扬、直接描写与间接描写、象征、铺垫、照应、对比、衬托；二是立意，立意要求新颖。

二、文章材料的选择和搭配

（１）选材：一是富有挖根生（典型）；二是新颖。

（２）材料之间的搭配，四种关系：铺垫、照应、衬托、对比。

三、文章的结构安排：开头和结尾、过渡和照应、线索和脉络、段落和层次。

四、文章的语言：准确、简练、生动、适体。

五、文章的表达方式：议论、说明、抒情、叙述、描写

表达方式的赏析：

一、叙述

考点有两个：一个是叙述的人称，一个是叙述的顺序。

１、叙述的人称

例：本文在写作过程中采用了第二人称进行描述，请分析这样写有什么好处？

第二人称是“你”，其好处是便于沟通，读起来令人倍感亲切，能够拉近读者与作者间的距离。

另外，赏析题也会考核第一人称，题型仍是一样，第一人称的作用是便于表达作者丰富而细腻的情感，使得文章更有真实感。

２、叙述的顺序

（１）倒叙：作用是引起读者的兴趣，增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜。

（２）插叙：①对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实；②便于突出人物的形象；③避免故事情节的平淡，让文章内容更加跌宕起伏。

（３）平叙：也叫分叙，故事围绕两条线索同时进行，其作用是使故事情节更加扣人心弦，引人入胜。

二、抒情

１、直接抒情：一般会采用修辞手法，比如排比、反复、比喻等。

２、间接抒情：作者通过对事物外形、声音、色彩、动态等方面的描写，在字里行间借助于景物的描写，来衬托作者的情感。

三、描写方法

写人：包括外貌描写、肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。

记事：包括场面描写、景物描写、环境描写。

细节描写：对人或事物进行一系列的细致描绘，使其形象更加生动、突出、鲜明。

四、多种表达方式的搭配

一篇文章中可能既有叙述和描写，还有抒情和议论，通常赏析时需要点明，是哪些表达方式相互配合，如情景交融、夹叙夹议等。

五、考核题型及答题思路总述

题型１：结合上文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。

（１）（刘爷爷）说完警惕地扫了我一眼，然后将胖胖的大脑袋使劲地往邮箱里面探。

答题思路：站在“动词的应用”这个角度进行赏析，我们需要点出这两个动词，并且说出这两个动词突出了人物的特征。

参考答案：这段话通过人物行为描写，通过“扫”和“探”两个动词，生动形象地写出他当时警惕的心理。

（２）我像一个被扎穿的气球，顿时蔫了。

参考答案：这段话运用了比喻的修辞方法，生动形象地表现出我当时失落的心情。

题型２：下面这段文字中对老人进行外貌描写有何作用？

我环视四周，发现了埃里克兴奋的来源。那是一个老人，穿着一件沾满油污并且已经破烂不堪的外套，裤子又宽又大，只剩下了半截，脚上的鞋也破了，脚趾露出了鞋外。由于离他太远而没有闻到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能闻到。

答题思路：一篇文章中对人物的外貌描写，其作用是表现人物的生活状况或身体状况。

参考答案：这一段话运用外貌描写，生动形象地表现出了这个老人的贫穷以及过得非常困窘。

训练样题

用你爱我的方式去爱你

你突然打电话说要来我家，电话里，你轻描淡写地说：“听你二伯说，巩义有家医院治腿疼，我想去看看。先到你那里，再坐车去。你不用管，我自己去……”

第二天，我还没起床你就来了。打开门后我看见你蹲在门口，一只手在膝盖上不停地揉着。你眉头紧锁，脸上聚满了密集的汗珠。我埋怨你不应疼成这样才去看医生，你却说没啥大事。

去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。我紧追过去，在你前面弯下腰，我说：“爸，我背你到外面打车。”你半天都没动，我扭过头催你，才发现你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮红湿润，有点儿不好意思地说：“风迷了眼。”又说：“背啥背？我自己能走。”纠缠了半天，你拗不过我，终于乖乖地趴在我背上，像个听话的孩子。我攒了满身的劲背起你，却没有想象中那样沉.那一瞬，我有些怀疑：这个人，真的是我曾经健壮威武的父亲吗？你双手搂着我的脖子，在我的背上不安地扭动着，身子使劲弓起来，紧张得大气都不敢出。

到小区门口，不过二十几米的距离。你数次要求下来，都被我拒绝。爸爸，难道你忘了，你曾经也这样背着我，走过多少路啊？

那一年我在工地被钢板伤，右腿险些被砸断，腰椎也被挫伤。在漫长而繁杂的治疗过程，你背着我，去五楼做脊椎穿刺，去三楼做电疗，上上下下好几趟。那年，你50岁，日夜的焦虑使你身心憔悴；我18岁，在营养和药物的刺激下迅速肥胖起来。50岁的你背着18岁的我，一趟下来累得气都喘不过来。在你的精心照料下，8个月后，我开始扔下拐杖能自己走了。

这次去在医