人教版小学优质教案书.pdfVIP

人教版小学优质教案书

人教版教案小学人教版三年级语文上册教案人教版小

学语文教案书小学语文古诗上课视频

篇一：人教版二下语文《最大的书》第一课时教学设计

人教版二下语文《最大的书》第一课时教学设计教学目标：

1、会认10个生字。

2、把课文朗读正确、通顺、流利。了解课文内容，读好人物对

话。

3、体会川川对大自然充满兴趣的思想感情，激发学生探究自然

知识的兴趣。教学重难点：

指导学生用自己喜欢的方式自主识字，读好人物对话。

教学过程：

一、导入新课

老师为大家展示的就是我们在班级图书角读过的书，谁能说一说

我们读过的这些书是什么样的？书上有字、有画、有丰富的知识，书，

还有开阔视野，增长见识的作用。（师板：字、画、知识、作用），今

天我们要读的书，可不是一般的书。学生齐读课题。大家注意看，这

个课文题目有什么特别之处？（书，加了双引号）为什么要把书字加

上引号？（因为它不是真正的书）那它是什么呢？学习了课文，你就

1

会找到答案。

二、学习识字

1.学生初读课文。

指名读文，尤其要听准生字的读音。

2、出示带拼音的生字，集体认读。

①这些顽皮的字宝宝从文中跳出来了，你还认识它们吗？请自由

练读。

②从刚才的读中，你发现哪个字音很容易读错，请提醒一下同学。

（点拨：质、册、藏质：翘舌。册：平舌。藏：多音字。还读什么，

怎么组词？）③指名领读。男女生读。

3、出示无拼音生字，交流记字。

出示：地质勘探队员

你有什么好方法记住质和勘字？

师点拨：

质：部首是什么？（贝字底）

谁知道地质勘探队员是干什么的？

出示：岩石煤炭宝藏

师简介：地质勘探是一种特殊的工作，他们的任务就是翻山越岭，

到处寻找可以那些有开采价值的矿，比如煤矿，铁矿，金矿??。然后

2

报告给国家的地质部门，再由国家组织进行开采。中国有一个最著名

的地质学家叫李四光，就是他在不断寻找中发现了黑龙江的大庆油田，

从此结束了中国只能向外国购买石油的历史。为国家作出了巨大的贡

献。“地质勘探队员”还进行古生物研究。

出示带这三个词的句子，进行认读。

用造字法识记“印、册”。

剩下的几个字，你有什么好方法记忆它们呢？厚：厂里过日子。

它的反义词是？

4、再读课文：现在把生字放回课文中，你还认识它吗？请同桌

合作把课文读一读，互相检查。

三、感悟课文。

1、通过预习，你知道课题里说的最大的“书”到底是指什么？

（岩石）为什么把岩石叫做“书”呢？请同学们读读课文，找到相应

的句子，用直线画一画，在小组内说说你的想法。

2、初识“书”的外形

今天我们就继续来读读书，一起来读懂这本《最大的“书”》。

岩石的什么特点像书呢？

一层一层的，厚厚的，像书。

指导读：一层一层，厚厚的。（指名读，男、女生读）

3

“不就像”句的意思是？这样说起到强调、增强语气的作用。学

说例句。

3、感知“书”的内容。

是啊，孩子们，岩石就是“书”，让我们翻开这本大书，看看里面

写了什么？

（一）文字

找句子。岩石这本书中有哪些文字呀？自读语段

回答。

反馈书中的文字：雨痕、波痕，还有矿物。

小声读一读，想一想雨痕什么意思？波痕什么意思？

和老对儿齐读，想象一下，这雨痕、波痕会是什么样子的呢？谁

来说说波痕呢？你们太会想象了，你们想不想看看它们的庐山真面

目呢？

师出示课件，这三幅图你能认出哪个是雨痕，哪个是波痕，哪个

是矿物吗？师生角色扮演为大家示范介绍。

师问，全体生介绍。找生介绍。

和老对儿配合试试介绍书中的文字。

（二）图画。

书中仅仅有文字吗，还有什么？书中的图画：树叶、贝壳、小鱼。