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继续教育培训学习计划

作为一名教师，在学习与日常工作中让我深刻地熟悉到，身为教师肩上背负的重要责任。人们常说：“学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁”。祖国要振兴，教育是根底。振兴教育的盼望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化学问，渐渐提高自身的专业素养，迎接时代的挑战。为此，特拟定个人连续教育学习规划如下：

一、加强政治学习，充实自己的思想政治学问以提高职业道德素养。平常要关怀时政学习，积极拥护党的方针政策.坚决爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体进展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作;要廉洁从教，以身作则。

二、积极投身于课程改革试验中，不断更新教育观念。在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用讨论者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积存阅历，探究教育的新理念;二是从书本学问的传授者转变为制造型教师，用自己的制造性言行潜移默化的感染学生，为他们供应宽松、开心的制造气氛。在师生关系中的角色定位上：一要从学问的灌输者转变为学问学习的引导者，是学生学习的支持者，克制困难的救济者;二要从学问和课堂上的权威转变为公平沟通的伙伴，教学中建立师生、生生间相互沟通的气氛。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建立者和开拓者，从单纯的学问传递转变为终身学习的形成，帮忙孩子形成探究意识，使孩子能主动查找和制造新的方法解决问题。

三、仔细学习，努力实践，合作沟通，充实专业学问，培育专业技能。随着我国经济和社会进展，将来教育进展的重点将更多的转向满意人们对高质量教育的要求。因此，我们要立足岗位，严密结合工作实践，通过各种方式的学习和讨论，不断提升自己的专业水平，积极参与连续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业学问，把握现代教育理论和实践技能;把握教育教学技能和现代教育技术。积极参加校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为教师，在教育教学过程中，注意发觉问题，解决问题和教育教学实践力量的进展，突出对课堂教学实际情境与自身教学阅历的多视角、多层次的分析和反思，要以回忆学生的视角进展反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进展深刻的端详。学习《新课程教学设计》、《课程与教学论》《评价关与评价策略》、《多元评价促进低年级学生生成与进展的讨论探究》、《如何当好班主任》等专业指导书籍，要通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评”活动，观看讨论教学来反思，要通过撰写教学反思及阅历总结等文章来提高自己的教学水平，要通过孩子家长对孩子的进展要求反思自己的教学。

当今社会，政治经济飞速进展，教育改革步步深入，我对自己的专业水平有一个糊涂的熟悉，我决心树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新学问构造，提高教育教学力量和其他相关力量，为全面贯彻执行党的教育方针，为全面实施素养教育而努力奋斗!

连续教育培训学习规划2

依据《中小学教师教育技术力量标准(试行)》和各级相应的培训规划要求，结合自身的教育技术力量实际，特拟定本次小继教个人学习规划：

一、学习内容：

1、连续学习2022年新修订的《中小学教师职业道德标准》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人爱护法》等相关的法律法规。

2、学习《小学数学课程标准》。

3、读一本好书《创新力量—开发与培育》。

二、学习目标：

1、通过自我学习教育喜爱教育事业，熟识《课标》、教材，把握教学常规提高其教育教学力量，尽快适应新教学岗位的`教育教学工作需要。力求到达：

1)树立良好的敬业精神，喜爱教育事业，喜爱学校，喜爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德标准，熟识学校的各种规章制度。

2)完成教育教学任务，教案标准，符合根本要求。熟识所任学科《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。

3)熟识学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校安排的学科教学任务。

4)熟识本专业、本学科的最新学问和信息，完善学问构造，更新教育教学观念。

5)把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。

6)参加教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学阅历。

2、以《中华人民共和国教师法》和2022年新修订的《中小学教师职业道德标准》为主要内容提高自己的师德修养，树立“为群众效劳，办好群众满足的教育”的理念，重视家校关系，亲密家长学生关系。

3、仔细参加网络培