人教部编版历史七年级上册：第8课 百家争鸣 课件(共16张PPT).pptxVIP

想一想：下面这几句话是谁说的？

己所不欲，勿施于人

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从

温故而知新，可以为师矣

一.大思想家、大教育家孔子

1、生平简介：

2、政治主张：

3、教育成就：

4、文化成就：

春秋时期的鲁国人，儒家学派的创始人

“仁”的学说，鼓吹恢复西周的制度，反对苛政

“有教无类”创办私学

“德育与智育并重”

一系列教育原则和教育方法

整理古籍，言行记录在《论语》一书中

5、后世影响：

成为封建文化的正统思想

孔子周游列国

思考：孔子憧憬的理想社会当时人为何不接受？

提示：其政治理想是恢复西周的奴隶制度，是历史的倒退。且与当时诸侯争霸的要求不符。

小组竞赛

说一说，孔子有哪些论述学习的言论？

想一想，《论语》中的话对我们今天的学习是

否有帮助？举例说明。

我们该如何评价孔子？

古代伟大的思想家和教育家，他反对苛政，兴办教育，具有进步作用。

但是，他主张恢复西周的旧制度，是历史的倒退，显然是错误的。

思想主张：认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化

二、老子—道家学派创始人

思想家老子

2、说一说日常生活中的对立面？

百家争鸣

《孙子兵法》《孙膑兵法》

“知己知彼，百战不殆”

“战胜而强立，故天下服矣”

孙武、孙膑

兵家

《韩非子》

提倡法治、中央集权

韩非

法家

《墨子》

“兼爱”、“非攻”

墨子

墨家

《道德经》《庄子》

无为而治、顺其自然

老子、庄子

道家

《论语》《孟子》《荀子》

仁爱、仁政、“礼治”

孔子、孟

子、荀子

儒家

事物都有对立面，对立双方能够相互转化

话题：关于战争

观点：

墨子——反对非正义战争

孟子——反对一切战争

话题：关于治理国家

观点：

孔子——“以德治国”

庄子——倡导“无为而治”

孟子——倡导“仁政”

韩非——主张法制，建立君主专制的中央集权

你认为哪家观点最适应新兴地主阶级的需要、也有利于结束分裂战乱局面？

诸子百家的学说中有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？

孔子：“仁”的学说，关于教育的主张

老子：一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化

孟子：“仁政”

墨子：“兼爱”、“非攻”

韩非子：法制思想

课堂练习

1．老子的学说记录在

A．《道德经》B．《尚书》

C．《论语》D．《春秋》

2．“温故而知新，可以为师矣。”说这句话的是

A．老子B．孔子

C．韩非子D．庄子

A

B

课堂练习

3．下列内容中属于战国时期法家思想的是

A．主张“兼爱”、“非攻”，反对不义战争

B．提出“民贵君轻”的观点

C．主张减轻赋税，实行“仁政”

D．主张建立君主专制中央集权的封建国家

4．《孙子兵法》的作者是

A．孙膑B．孙武

D

B

我为班级管理出谋划策

请各位同学针对本班目前存在的常规管理问题，提出个人的管理建议二三条，并以书面形式上交班长、班主任。