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长处和困难问卷

一、问卷说明

长处和困难问卷(SDQ)是由美国心理学家GoodmanR于1997年根据《精神病诊断和统计手册-IV》和《精神与行为分类第10版》诊断标准专门设计和编制的，共25个条目。问卷分家长、老师和学生自评3个版本，分别由家长、老师和学生评定。问卷采用3级评分，0=不符合”；1=“有点符合”；2=完全符合”

情绪病症：第3,8,13,16,24题，共5项。品行问题：第5,7,12,18,22题，共5项。多动：第2,10,15,21,25题，共5项。亲社会行为：第1,4,9,17,20题，共5项。同伴交往问题：第6,11,14,19,23题，共5项。

反向计分：第7、11、14、21、25题，共5项。

因子

版本

正常

边缘水平

异常

情绪病症(3,8,13,16,24)

家长版

“3

4

5~10

教师版

(M

5

X0

学生版

0^5

6

7~10

品行问题(5,7,12,18,22)

家长版

0-2

3

4-10

教师版

0-2

3

4-10

学生版

0^3

4

5?10

多动(2,10,15,21,25)

家长版

2

6

7~10

教师版

0-5

6

7?10

学生版

0-5

6

7~10

同伴交往问题(6,11,14,19,23)

家长版

0-2

3

4^10

教师版

0-3

4

5~10

学生版

0-3

4-5

610

亲社会行为(1,4,9,17,20)

家长版

10-6

5

教师版

1(^6

5

N

学生版

10-6

5

影响因子

家长版

0

1

2或以上

教师版

0

1

2或以上

学生版

0

1

2或以上

困难总分

家长版

(M3

126

1770

教师版

(Ml

12-15

16^40

学生版

(M5

16^19

2X0

二、问卷题目

请根据你过去6个月内的经验与事实，回答以下问题，请从题目右边的3个选项：“不符合”、“有点符合”、“完全符合”的空格中，勾选出你觉得合

适的答案。请不要遗漏任何一题，即使你对某些题目并不是十分确定。

你的名字：出生日期：性别：男女

题目

不符合

有点符合

完全符合

1我尝试对别人友善，我关心别人的感受。

1

2

3

2、我不能安定，不能长时间保持安静。

1

2

3

3、我经常头痛、肚子痛或身体不舒服。

1

2

3

4、我常与他人提供东西（食物、玩具、笔）

1

2

3

5、我觉得非常愤怒及常发脾气。

1

2

3

6、我经常独处，我通常单独玩耍。

1

2

3

7、我通常依照吩咐做事

1

2

3

8、我经常担忧，心事重重

1

2

3

9、如果有人受伤、难过或不适，我者B乐意帮助

1

2

3

10、我经常坐立不安或感到不耐烦

1

2

3

11、我有一个或几个好朋友

1

2

3

12、我经常与别人争执，我能使别人依我的想法行事

1

2

3

13、我经常不快乐、心情沉重或流泪

1

2

3

14、一般来说，其他与我年龄相近的人都喜欢我

1

2

3

15、我容易分心，我觉得难以集中精神

1

2

3

16、我在新的环境中会感到紧张，我很容易失去自信

1

2

3

17、我会友善地对待比我年少的孩子

1

2

3

18、我常被指责撒谎或不老实

1

2

3

19、其他小孩或青少年常欺负我

1

2

3

20、我常自愿帮助别人

1

2

3

21,我做事前会先想清楚

1

2

3

22,我会从家里、学校或别处拿取不属于我的东西

1

2

3

23,我与大人相处比与同辈相处融洽。

1

2

3

24,我心中有许多恐惧，我很容易受惊吓。

1

2

3

25、我总能把手头上的事情办妥，我的注意力良好

1

2

3

附加题：概括而言，你认为自己在以下这些方面是否有困难?

情绪方面

否

有少许困难

有困难

有很大困难

注意力方面

行为方面

和别人相处方面

如上题答是，请回答接下问题：这些困难持续了多久?

少于1个月

1?5个月

6?11个月

1年以上

情绪方面

注意力方面

行为方面

和别人相处方面

影响因子:

没有

轻微

非常

1.这些困难是否困扰着你的孩子、学生或自己

0

1

2

2.这些困难是否在以下的日常生活中对你造成干扰

家庭生活

0

1

2

与朋友的关系

0

1

2

上课学习

0

1

2

课外休闲活动

0

1

2

三、结果分析

困难总分分等于5个因子得分之和，综合反映儿童行为问题的总体情况。

此外，根据量表影响因子的2个问题可以计算出影响因子得分，影响因子得分影响因子表格得分相加，用于评估行为问题对孩子的学习、生活、人际等功能的影响程度。

因子

版本

正常

边缘水平

异常

情绪病症(3,8,13,16,24)

家长版

0-3

4

5?10

教师版

0~4

5

6?