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下压式接力跑教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对2025—2026学年的下压式接力跑教学，依据小学体育教学大纲和课程标准，结合考试要求和测试目标，旨在提升学生的接力跑技能和团队协作能力。下压式接力跑是接力跑的一种基本形式，它要求学生在接棒和传棒过程中保持稳定和迅速，对学生的速度、协调性和团队合作有较高要求。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着基础角色，与前后的接力跑技术和团队协作训练紧密相连，核心概念包括接力跑的基本技巧、团队协作和接力棒的传递时机。

学情分析：

小学生正处于身体发育的关键时期，他们的运动能力、协调性和团队合作意识正在逐步形成。在已有知识储备方面，学生对跑步有一定的了解，但对接力跑的具体技巧和团队协作的理解可能较为有限。生活经验方面，学生在日常生活中可能较少参与接力跑活动，导致实际操作技能不足。认知特点上，小学生好奇心强，但注意力容易分散，兴趣倾向多样。可能存在的学习困难包括对接力跑技巧的理解不够深入、接力棒传递时的时机把握不准确等。教学设计需充分考虑这些因素，确保教学活动的趣味性和有效性。

教学目标与策略：

本课的教学目标包括：1.学生能够掌握下压式接力跑的基本技巧；2.学生能够与队友有效协作，完成接力跑任务；3.学生对接力跑产生兴趣，增强体育锻炼的积极性。为实现这些目标，教学策略将采用分解动作教学、小组合作练习和游戏化教学等方法，通过逐步引导和鼓励，帮助学生克服学习困难，提高技能水平。

二、教学目标

知识的目标：

1.说出下压式接力跑的基本规则和技巧。

2.列举接力跑中常见的错误动作及其纠正方法。

3.解释接力棒传递的最佳时机和身体姿势。

能力的目标：

1.设计一套下压式接力跑的练习方案，包括热身、技术练习和接力跑比赛。

2.评价自己在接力跑中的表现，并提出改进措施。

3.运用所学技巧，在接力跑比赛中与队友协作完成比赛。

情感态度与价值观的目标：

1.体验团队合作的重要性，增强集体荣誉感。

2.树立积极向上的体育精神，培养坚韧不拔的意志品质。

3.尊重队友，学会在竞争中保持公平和友好的态度。

科学思维的目标：

1.分析接力跑中影响速度和效率的因素。

2.比较不同接力跑技巧的优缺点。

3.推理如何通过团队协作提高接力跑的整体表现。

科学评价的目标：

1.评价自己在接力跑中的技能水平。

2.评价团队在接力跑比赛中的表现。

3.评价教学活动的有效性，并提出改进建议。

三、教学重难点

重点：掌握下压式接力跑的基本技巧，包括起跑、接棒和传棒动作，以及接力过程中的团队协作。

难点：精准把握接力棒传递的时机，确保接棒和传棒动作的连贯性和稳定性，这对于小学生来说可能由于协调性和反应速度的限制而较为困难。

四、教学准备

为了确保下压式接力跑教学的有效性，教师需准备包括多媒体课件、接力跑动作图解、接力棒模型、计时器、安全标志等教具。学生需预习接力跑的基本知识，并准备好运动服和运动鞋。此外，教学环境需设置成有利于团队协作的小组座位布局，并提前规划好黑板板书的内容框架，以确保教学流程的顺利进行。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动：以一个简单的接力跑比赛视频引入课程，激发学生的兴趣，并简要介绍接力跑的历史和重要性。

2.学生活动：观看视频，思考接力跑的基本规则和技巧。

二、新授（35分钟）

1.任务一：接力跑基本规则讲解

教师活动：详细讲解接力跑的基本规则，包括起跑、接棒和传棒动作，以及接力过程中的团队协作。

学生活动：认真听讲，并尝试跟随教师的讲解进行动作模仿。

2.任务二：接力跑动作示范

教师活动：进行接力跑动作的示范，包括起跑姿势、接棒和传棒动作，以及接力过程中的配合。

学生活动：观察教师的示范，并跟随教师一起练习起跑姿势和接棒动作。

3.任务三：接力跑技术练习

教师活动：组织学生进行接力跑技术练习，包括起跑、接棒和传棒动作，以及接力过程中的配合。

学生活动：分组练习，互相观摩、交流，并尝试改进自己的动作。

4.任务四：接力跑比赛模拟

教师活动：组织学生进行接力跑比赛模拟，让学生在实际比赛中运用所学技术。

学生活动：积极参与比赛，体验接力跑的乐趣，并观察其他同学的表现。

5.任务五：接力跑技巧点评

教师活动：对学生在接力跑比赛中的表现进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。

学生活动：认真听取教师的点评，反思自己的表现，并努力改进。

三、巩固（5分钟）

1.教师活动：组织学生进行接力跑动作的复习和巩固，确保学生能够熟练掌握接力跑的基本技巧。

2.学生活动：积极参与复习和巩固活动，巩固所学知识。

四、小结（5分钟）

1.教师活动：总结本节课的学习内容，强调接力跑的基本规则和技巧，并鼓励学生在课后