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;1.了解作者从哪几个方面写了词语的变迁。（重点）
2.学习总分结构的写法。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题：
本文从哪几个方面来介绍词语的变迁？
串珠问题：
1.我们的汉语家园有什么特点？
2.画出2-6自然段的中心句，分析文章的这种写法及表达效果。
3.词语的变迁反映出了哪些时代发展的印记？
4.词语的变迁对你有何启示？
;我们的汉语家园是一个丰富多彩的世界。词语是这个大家庭的重要成员，其中有许多是历尽沧桑的老人，有一些又是充满朝气的新生儿。;从词语的变迁，我们可以感受到时代发展的脚步。;有些表示事物的词语，鲜明地打上了地域的烙印。;现在，“T恤”一词已经进入普通话。其实，它原是美国海军陆战队穿的一种衬衫，英文叫“Teeshirt”。由于一部电影的男主角穿了这种汗衫，20世纪50年代随电影流行到香港。后来，经香港来到广东，再逐渐成为内地广为走俏的商品，“T恤”一词也就成了人们生活中的常用语。;拓展：
你还知道哪些词语是“舶来客”？
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;人类的语言在发展变化着，这种现象似乎在动物世界里也能找到。;概念
能够概括文章或文段主要内容的句子就是“中心句”。
表达作用
中心句有统领下文、承上启下、总结全文的作用，使人对文章的主题或中心一目了然。
判断方法
在文章(段)的开头或结尾，对内容起概括作用。
;同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!;核心问题：;1.一读：我们的汉语家园有什么特点？;2.二思：画出2-6自然段的中心句，分析文章的这种写法及表达效果。;3.三析：词语的变迁反映出了哪些时代发展的印记？;4.四想：词语的变迁对你有何启示？
;词语的变迁;本文从地域性、舶来客、新宠儿、农民口中的新名词以及动物世界里的语言也在发展等五个方面介绍了词语变迁的时代印记，使我们真切地感受到词语的发展和时代发展的脚步。;;“爆青”??我的“吐芽”好上百倍。“爆”字不但把春风中的柳树的活力给表现出来了，“青”字还说出了柳树的颜色。而我的“吐芽”，一是表现不出柳树的色彩，二是“吐”字也没有什么生气。这显然没有奶奶用得准，用得好。奶奶怎么会想到呢？她笑着说：“还用想？挂在嘴边上的话，庄上人都这么说呀！”
一天，天气很热，黄瓜秧苗给晒得垂下了头。奶奶心疼地给黄瓜秧苗浇水。秧苗得到水的滋润，都直起了腰，再也不用耷（sǒng）拉着脑袋了。我便对奶奶说：“你看，浇过水的黄瓜秧苗更精神了吧？”奶奶答道：“嗯，一个个昂头翘尾！”“昂头翘尾！”我不由自主地重复了一遍。不用说，这次我又输了，我的“有精神”和奶奶的“昂头翘尾”相比，简直是一个在天上，;一个在地下。为什么读了这么几年书的我，语言却比不过奶奶呢？为什么农民的语言比我的语言更生动，更风趣呢？我问妈妈。妈妈说：“农民使用的是口语，口语是最有活力、最简洁的语言，而你自己的想象还不够丰富，语言缺乏活力，也不够简洁。”哎！看来，我得好好的向奶奶学习语言，来弥补自己的不足。;两句三年得，一吟双泪流。（《题诗后》贾岛）
始制文字，乃服衣裳，推位让国，有虞陶唐。(《千字文》)
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。(《江上值水如海势聊短述》杜甫);【汉字的演变】;历史上，春秋战国、汉代、魏晋南北朝、唐代、“五四”时期、解放初期和改革开放后都是新词语出现的高峰期。先秦时百家争鸣，各派思想演说在相互辩难中，促成了大量新概念、新词语的产生；南北朝期间，南北方词语交汇较多；唐代引入了佛教词语；“五四”时期出现许多西方科技政治词语；解放初期和“文革”时期又有大量政治词汇；目前的改革开放，经济方面的新词语尤为活跃。;点拨：注意“摇”右下部是“缶”，不要写成“击”。;参考答案：;参考答案：(1)流行于校园的新名词：充电、校长推荐制、大学生就业、成长记录档案袋等。
(2)流行于网络的新名词：斑竹、马甲、博客、微博、微信、黑客、提速、灌水、拍砖、抓狂、恐龙、杯具、火星文等。
(3)流行于媒体的新名词：白领、下海、人气、快餐、写真、前卫、时尚、黄金周、世博会、酒后代驾、绿地认养、知识产权等。
斑竹：版主。;杯具：原指盛水的器具，后因与“悲剧”一词谐音，于是被用来表示不幸的遭遇。
酒后代驾：指由一名专业的司机代替驾驶汽车，将喝了酒的司机连人带车送回家。
结论：新名词是随着新事物、新思想的产生而产生的，这些新名词中有的经过岁月的洗礼，长时间被人们口头流传下来，成为约定俗成的语言文字，而有一些则随着新事物的出现而出现，又随着新事物
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