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初中生语文阅读理解练习题及答案详解

一、现代文阅读（每题10分，共3题）

1.阅读下面的文章，完成题目。

文章：

《故乡的榕树》节选

故乡的榕树是大家总爱去的乐园。它的枝叶伸得很远，绿得发亮，像一顶撑开的绿绒伞。树下总有三四张石桌石凳，是孩子们嬉戏的天地。夏天，我们在榕树下乘凉，听蝉鸣，看流萤；秋天，榕树结出许多小果子，我们偷偷摘来吃，酸酸甜甜，回味无穷。

榕树下有一口古井，井水清甜，我们常去打水。井边有一块青石板，上面刻满了我们的名字和日期。如今，榕树依旧，石桌石凳也还在，只是再也看不到当年的伙伴了。每次回去，我总会站在榕树下，怀念那段无忧无虑的时光。

题目：

（1）文章主要描写了什么内容？（4分）

（2）作者是如何描写榕树的？运用了哪些修辞手法？（3分）

（3）文中“榕树依旧，石桌石凳也还在，只是再也看不到当年的伙伴了”这句话表达了作者怎样的情感？（3分）

答案与解析：

（1）文章主要描写了故乡榕树的景象以及作者在榕树下度过的童年时光。（4分）解析：文章围绕榕树展开，描述了其形貌、功能以及与“我”的回忆，重点突出榕树作为童年乐园的意义。（答对关键点得4分）

（2）作者通过视觉、触觉、味觉等感官描写榕树：用“绿得发亮”“像一顶撑开的绿绒伞”描写其颜色和形态，运用比喻的修辞手法；用“酸酸甜甜”描写榕树果的味道，运用了感官描写。（3分）解析：①视觉描写（2分）；②修辞手法（1分）。答对要点即可得分。（答对视觉描写得2分，答对修辞得1分，共3分）

（3）表达了作者对童年时光的怀念和对伙伴不在的伤感。（3分）解析：这句话通过对比“榕树依旧”和“伙伴不在”的现状，突显了时光流逝和物是人非的感慨。（答对怀念得2分，答对伤感得1分，共3分）

2.阅读下面的文章，完成题目。

文章：

《老屋》节选

我的老屋坐落在一个小村庄里，墙壁斑驳，屋顶倾斜。屋前有一棵老槐树，枝繁叶茂，春夏时节满树开花，香气四溢。小时候，我常在槐树下玩耍，听奶奶讲古老的故事。奶奶说，老屋已经有一百多年的历史了，经历了许多风雨，但依然屹立不倒。

后来，村里的人陆续搬走了，老屋变得空荡荡的。有一年，暴雨来袭，老屋的屋顶塌了一半，我看着它残破的样子，心中充满了无力感。如今，老屋已经拆除，只剩下一片废墟。每当我路过那里，总会想起奶奶的笑容和槐花的香气，但再也无法回去。（1分）

题目：

（1）老屋有什么特点？作者对老屋的感情是怎样的？（5分）

（2）文中“我看着它残破的样子，心中充满了无力感”这句话表达了怎样的心理？（5分）

答案与解析：

（1）老屋的特点是历史悠久（一百多年）、墙壁斑驳、屋顶倾斜，但依然屹立不倒；作者对老屋的感情是怀念和疼惜。（5分）解析：①特点（3分）：历史久远、外观老旧但坚固；②感情（2分）：通过“听奶奶讲故事”“心中充满无力感”等细节体现。（答对特点得3分，答对感情得2分，共5分）

（2）表达了作者对老屋残破的痛心，以及对无法保护它的自责和无奈。（5分）解析：①痛心（2分）：老屋是童年回忆的载体，其残破让作者难过；②自责和无奈（3分）：拆除老屋是时代的必然，作者无力改变，内心充满遗憾。（答对痛心得2分，答对自责和无奈得3分，共5分）

3.阅读下面的文章，完成题目。

文章：

《父亲的菜园》节选

父亲在村口开垦了一块荒地，种上了各种蔬菜。每天清晨，他都会去菜园里浇水、除草，汗水浸透了他的衣衫。我常看见他弯着腰，不知疲倦地劳作，但他总是说：“种菜不容易，但只要用心，总会有收获。”

有一年，菜园遭了虫害，父亲整夜都在灯下捉虫，直到天亮。他说：“这些虫子要是吃光了菜，我们吃什么？”我看着他的背影，心里既敬佩又心疼。后来，菜园的蔬菜长势喜人，我们吃到了新鲜美味的饭菜。父亲笑了，说：“这就是种菜的意义。”

题目：

（1）父亲种菜的过程是怎样的？（4分）

（2）文中“这就是种菜的意义”指的是什么？（6分）

答案与解析：

（1）父亲每天清晨去菜园浇水、除草，不知疲倦；遇到虫害时，整夜捉虫；用心劳作，期待收获。（4分）解析：①日常劳作（2分）：浇水、除草、清晨去菜园；②应对问题（1分）：捉虫；③态度（1分）：用心、不知疲倦。（答对要点即可得分，每点1分）

（2）指的是通过辛勤劳动获得收获的喜悦，以及养家糊口的责任感。（6分）解析：①收获的喜悦（3分）：菜园丰收，家人享用美食，父亲感到满足；②责任感（3分）：种菜是为了养家，体现了父亲对生活的担当。（答对喜悦得3分，答对责任感得3分，共6分）

二、文言文阅读（每题10分，共2题）

1.阅读下面的文言文，完成题目。

《论语·学而》节选

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

题目：

（1）解释“说”和“愠”的意思。（5分）

（2）这段