（人教版）高中语文选择性必修下册第二单元　6　大堰河——我的保姆　再别康桥.pptxVIP

;6大堰河——我的保姆*再别康桥;任务情境;单篇文本研读课;二、写作背景

艾青自幼受到父母冷落，相比之下，他的养母大堰河却给了他温暖的母爱。这首诗写于1933年1月14日。当时的诗人因加入“中国左翼美术家联盟”，从事革命文艺活动被国民党逮捕关押在看守所中。据诗人自述，这首诗写于一个冬天的早晨，一个狭小的看守所窗口、一片茫茫的雪景触发了诗人对养母的怀念，诗人激情澎湃地写下了这首诗。诗几经辗转，于1934年发表。诗人第一次使用了“艾青”这个笔名，并且一跃成为中国诗坛上的明星。;三、整体感知

1．第1节以“大堰河，是我的保姆”开头和结尾，意图是什么？

答案：强调大堰河和诗人的关系，表达了诗人对大堰河的深厚感情，为下文叙事和抒情做了铺垫。;2．如何理解第5节中大堰河的“哭”与第7节中大堰河的“笑”？

答案：“哭”是因为大堰河与诗人有着深厚的感情，当诗人被父母领回家时，大堰河对诗人依依不舍。“笑”是因为大堰河到诗人家打工，能够与诗人在一起。“哭”与“笑”形成鲜明的对比，有力地表现了大堰河对诗人的爱。这种爱是超越了功利关系的伟大而无私的爱，是真正的母爱。;3．最后一节后三行，每行2～4字，这样安排有什么作用？

答案：字少句短，读起来短促有力，结句的感叹号更是掷地有声。这样安排，强烈地表达了诗人对大堰河深情的怀念和由衷的赞美之情。;辨析词义

1．养育·养活

【应用】他没有固定工作，全靠零敲碎