小学英语“教—学—评”一体化背景下教师评价方法创新研究教学研究课题报告.docx

小学英语“教—学—评”一体化背景下教师评价方法创新研究教学研究课题报告

目录

一、小学英语“教—学—评”一体化背景下教师评价方法创新研究教学研究开题报告

二、小学英语“教—学—评”一体化背景下教师评价方法创新研究教学研究中期报告

三、小学英语“教—学—评”一体化背景下教师评价方法创新研究教学研究结题报告

四、小学英语“教—学—评”一体化背景下教师评价方法创新研究教学研究论文

小学英语“教—学—评”一体化背景下教师评价方法创新研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

当前小学英语教育正经历从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型，2022年版《义务教育英语课程标准》明确提出“教—学—评”一体化的核