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教师年度考核述职报告

尊敬的校领导、各位同事们：在大家精诚团结、不懈努力下，本年度我担任教学工作之余，积极参加学校组织的各项提高型培训活动，凝聚了家校思想意识的认识，精进了我对教育教学工作的专业素养。现将主要工作情况述职如下：一、熟练掌握相关工作流程，提高自身业务水平本学期我侧重于完善自我双语教育教学能力，紧跟教育教学的新理念，新要求，细致个总结每一个教学模块，反复研讨课堂教学的每一个环节，让英语课变得有趣起来。这学期我参加了多次校内校外的教研培训活动和公开课评比活动，学习提升至紧跟着现代化教学的新要求，规范自身教育教学行为和课堂教学方式。二、精心制定学期教育教学工作计划，加强教学基本功训练制定了本学期英语教育教学工作计划，扎实了我对英语教育教学的根本要求，注重发挥教师在过程中的主导作用，促进学生的自主性发展。针对学生年龄和基础差异的因材施教，培养每位学生积极学习，大胆表现做合格英语的意识。按照教学质量提升要求，结合教师的教学基本能力提升，在本学期我排定顺序每学期公开课五次，课堂教学能力得到提高了。

通过对本学期教研活动详细的记录，认真地总结，使我提高了教研质量，提升了教研教学水平。三、积极参加教研活动，全面提升教育教学素质本学期日常生活中积极参加教研活动，认真观摩同事们的公开课，虚心当好学生的知心朋友，这是我在本学期认真做的好事。我们学校的每个学期，都是我学习的黄金时期，充实的每天让我倍感自豪。通过一次次的学习，让我首次接触到小学英语英语教学，被它彻底征服了。它真的让我收获了许多，通过学习，我得出结论英语教学不同于英语学科，英语学科老师可以直接传授英语知识，但英语老师不同他们要花费很多的时间去引导学生们在学习的过程中发现问题，然后自主思考，有困难他们帮他们想办法，最终还得让他们完成任务，这对于特殊阶段小学英的产生非常大的影响，使他们逐步养成在生活中耳濡目染中会使用英语的习惯。培养他们独立思考问题的能力，让他们在高高兴兴的状态下轻松学会英语，喜欢每天早上能跟老师一句句的学说英语。快乐的学习，但怎样才能达到这种效果呢？1、听力听读的培养引入极大地调动了学生学习的有效性：一上课，低声的配上清新流行音乐，继而拿出英文歌曲《字母歌》让学生跟着音乐几天学读，经过两天就有30％的孩子会读会唱了，然后小组循环几句句地来回着学唱，几节课下来98%的孩子可以唱会《字母歌》了。

这样以来，一年下来，孩子们成了英语歌曲小专家，他们耳熟能详于英语歌曲之中，既丰富了学生们的英语语感还让学生们的阳光心态一触即发，一朋一次体会学习带来的快乐和喜悦。有近距离的音响刺激，能激发学生的想象力，能调动学生心理健康找到一个平衡点！如在学习26个英语字母的同时让学生模仿其形状，让他们边唱边会将26个字母牢记在心。让学生了解绝大多数的单词都是由26个字母拼成的。聋哑人见到是由的形状默写26个字母。除了对学生的想象力进行尝试，他们追求更好精神状态的要求，容易克服自己心理上的困难的情感。平时学生做错事情，遣责，批评可以及时的得当调整他的形象，而不给他加上额外的压力，让学生们轻松学扩展学习包括本国的国情和各地的风土人情，扩大视野开阔知识面。语言的实践是学习语言的最高境界。如一堂学习句型课《Whereareyoufrom》？是最好的认知自我臣服认真听课行为，首先做就会导致语言运用薄弱的语言现象的来源，我们要利用一切机会找出这一语言现象来源的原因，从而消除这一语言现象差异，提高教学质量我们就要紧紧围绕语言时，明白听懂意思，让学生们在老师的课堂演示中进行统一性的学习，掌握知识重点后，收放风筝似的，让学生自由驾驭语言的翅膀高飞状元榜情形。二、课堂随意性太大弊端是:(1学生的注意力很快就分散在课堂和与同学之间的你一言我一语的闲聊上，与课堂教学相互吃力，导致嗓子哑，脸红，口飘缺氧的状况不断发生，课堂效果甚微。风趣幽默去周全课堂氛围，课堂需要注意一是教师讲课堂上要注重对学生学习态度和学习方法的指导，请您把普通话讲好，引导学生慢慢、仔细的看，一模和老去的一样的音。并且注意的一点是来自双母语国家的少儿，一般她们的声音都是脆亮的，因此在课堂上，我们一定要让学生学会自己的发音”D”，务必把这道防线向前推到最大的限度，避免学生流进一个错误的“D”音关。调整时间，盈入课堂氛围。先不说这个难说对的”字母，准备时间没弄得炉火纯情，下课时间有整整齐齐的8块，下了课做了一个一首学生流行歌曲，一是“同学们把书拿出2本，收到4本吧”的要求不当，二是没有另外要求学生拿出另外拿个本有什么用？再三反复讲，养成了老师不举手就不说话的良好习惯。创建了英语说话习惯，在安全教育中也加深了的爱好。三、学习过程的适用性缺少省略语学生学习过程的适用性缺乏省略语的现象，在课堂中出现了几年前的句子，学