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中考物理综合复习：力学专项练习

力学作为中考物理的基石与核心，其知识点贯穿于选择、填空、实验与计算等各类题型之中，分值占比显著。在冲刺阶段，进行有针对性的专项复习与练习，不仅能巩固基础知识，更能提升解题技巧与综合应用能力。本文将结合中考命题特点，梳理力学核心考点，并辅以典型例题与练习思路，助力同学们高效复习。

一、力学复习策略概览

在着手专项练习之前，我们首先要明确力学复习的整体策略：

1.回归基础，构建知识网络：力学知识体系严密，从力的概念、常见的力，到运动和力的关系，再到压强、浮力、简单机械、功和能，一环扣一环。务必将每个知识点理解透彻，明确其内涵与外延，并能将零散的知识点串联成网，形成系统的认知。

2.重视实验，理解探究过程：力学实验众多，如探究影响摩擦力大小的因素、探究压力的作用效果、探究浮力的大小等。对于每个实验，不仅要记住结论，更要理解实验原理、实验器材的选择、实验步骤的设计、数据的记录与处理以及对实验误差的分析。

3.强化计算，规范解题步骤：力学计算是重点也是难点。要熟练掌握密度、速度、压强、浮力、功、功率等公式的适用条件和单位换算。解题时，需养成画受力分析图、明确物理过程、规范书写已知量、公式、代入数据和计算结果的良好习惯。

4.关注联系，提升综合能力：力学知识常与生活实际紧密联系，也常与电学等其他知识模块结合考查。在练习中，要学会从实际情境中抽象出物理模型，运用所学知识解决实际问题，并注意知识的迁移与综合应用。

二、专项突破与典型例题解析

（一）力学基础知识与常见力

核心考点：力的概念、作用效果、三要素、力的示意图；重力、弹力、摩擦力的产生条件及特点；力的合成（同一直线上二力合成）；平衡力与相互作用力的辨析。

例题1：关于力的概念，下列说法正确的是（）

A.力是维持物体运动的原因

B.两个物体只要相互接触就一定会产生力的作用

C.物体间力的作用是相互的

D.只有一个物体也能产生力的作用

思路点拨：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，A错误。相互接触的物体，若没有发生相互作用（如挤压、形变等），则不会产生力，B错误。力是物体对物体的作用，单独一个物体不能产生力，D错误。物体间力的作用总是相互的，C正确。

答案：C

例题2：请画出静止在水平桌面上的墨水瓶所受力的示意图。

思路点拨：静止的墨水瓶处于平衡状态，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，这是一对平衡力。画力的示意图时，需明确力的作用点（一般画在物体重心）、方向和标出力的符号。

参考答案：（示意图略，应画出竖直向下的G和竖直向上的F支，作用点在墨水瓶重心，两力线段长度相等）

针对练习：

1.分析下列情景中的摩擦力类型（静摩擦、滑动摩擦或滚动摩擦），并说明其方向：

*人走路时，鞋底与地面之间的摩擦。

*擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦。

*用铅笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦。

2.一辆在平直公路上匀速行驶的汽车，受到哪些力的作用？这些力中，哪些是平衡力？

（二）运动和力

核心考点：机械运动、参照物、速度及计算；牛顿第一定律、惯性；力与运动的关系；二力平衡条件的应用。

例题3：小明坐在行驶的公交车上，若以路边的树木为参照物，小明是______的；若以公交车为参照物，小明是______的。（选填“运动”或“静止”）

思路点拨：判断物体的运动状态，关键是看被研究物体相对于参照物的位置是否发生变化。小明相对于路边树木，位置发生了变化，所以是运动的；相对于所乘坐的公交车，位置没有变化，所以是静止的。

答案：运动；静止

例题4：关于惯性，下列说法正确的是（）

A.物体运动速度越大，惯性越大

B.物体质量越大，惯性越大

C.静止的物体没有惯性

D.用力推桌子，桌子没动，是因为桌子的惯性太大

思路点拨：惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性，C错误。惯性的大小只与物体的质量有关，与速度、运动状态等无关，A错误，B正确。桌子没动是因为受到平衡力（推力与摩擦力平衡），D错误。

答案：B

针对练习：

3.一辆汽车在平直公路上以10m/s的速度匀速行驶，司机发现前方有障碍物后立即刹车，汽车在2s内速度减为0。求汽车刹车过程中的平均速度。

4.用手拍打衣服，衣服上的灰尘会掉下来，请用惯性知识解释这一现象。

（三）压强

核心考点：压力的作用效果；压强的概念、公式及单位；增大和减小压强的方法；固体压强计算；液体压强的特点及计算；大气压强。

例题5：如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，则剩余部分对地面的压强关系是（）

A.p甲p乙B.p甲=p乙C.p甲p乙D.无法判断

（此处