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前言
康复治疗学的理论教学必须与实践紧密结合。优化课程内容时，必须加强与临床实践的连接，提供更多的临床实习机会，让学生在实践中验证所学知识，并积累宝贵的实际经验。通过真实的患者案例和临床情境模拟，学生可以更好地理解老年患者的需求，提升其实际操作能力和应变能力。
优化康复治疗学课程体系，除了学术层面的建设，还需要政府相关部门的政策支持和教育体制的配合。政策层面的支持可以通过资金投入、教育资源配置等形式为课程体系的改革提供有力保障。与此教育体制的调整应加强跨学科的交流与合作，促进多学科教育理念的融合，推
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