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儿童发展理论练习题与答案

姓名：__________考号：__________

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一

二

三

四

五

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一、单选题(共10题)

1.心理学家皮亚杰提出的发展理论，将儿童认知发展划分为哪些阶段？()

A.感官运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.行为主义阶段、心理分析阶段、认知发展阶段、社会文化阶段

C.奥苏贝尔的认知结构理论、加德纳的多元智能理论、维果茨基的文化-历史发展理论、斯滕伯格的三元智力理论

D.艾里克森的心理社会发展理论、霍妮的心理冲突理论、弗洛依德的性心理学说、马斯洛的需求层次理论

2.弗洛伊德将儿童的心理发展划分为哪些阶段？()

A.奥苏贝尔的认知结构理论、加德纳的多元智能理论、维果茨基的文化-历史发展理论、斯滕伯格的三元智力理论

B.感官运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

C.性心理发展阶段：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期

D.情感发展阶段：信任与不信任、自主与羞愧、主动与内疚、勤奋与自卑、自我同一性对角色混乱

3.维果茨基提出的文化-历史发展理论认为，儿童心理发展的主要动力是什么？()

A.儿童自身的好奇心

B.成长中的个体主动探索周围环境

C.成人的帮助和引导

D.社会交往和文化传递

4.埃里克森认为，儿童在信任与不信任阶段的发展任务是？()

A.建立自我同一性

B.培养自主感克服羞怯感

C.建立道德感，学习公平合作

D.建立亲密感，避免孤独感

5.根据加德纳的多元智能理论，哪一项不属于人类的智能？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.观察智能

6.根据艾里克森的理论，儿童在学龄前期（3-6岁）的主要心理发展任务是什么？()

A.建立自我同一性

B.培养自主感克服羞怯感

C.建立道德感，学习公平合作

D.建立亲密感，避免孤独感

7.心理学家奥苏贝尔认为，学生学习的实质是？()

A.从不知到知的获得

B.有意义的学习过程

C.对已有知识经验的重建

D.对外部刺激的反应

8.维果茨基提出最近发展区的概念，认为儿童的认知发展水平可以分为哪两部分？()

A.生理水平和心理水平

B.认知水平和情感水平

C.现有发展水平和潜在发展水平

D.社会交往水平和情感发展水平

9.斯滕伯格的三元智力理论认为，智力包括哪些成分？()

A.流体智力、晶体智力、情境智力

B.分析性智力、创造性智力、实践性智力

C.情感智力、逻辑智力、身体智力

D.空间智力、言语智力、逻辑数学智力

10.心理学家马斯洛提出的需求层次理论中，最基本的需求是什么？()

A.安全需求

B.归属与爱的需求

C.尊重的需求

D.生理需求

11.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童在哪个阶段能够进行逻辑推理？()

A.感官运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

二、多选题(共5题)

12.以下哪些理论属于儿童心理发展的认知理论？()

A.弗洛伊德的性心理发展阶段理论

B.皮亚杰的认知发展理论

C.维果茨基的文化-历史发展理论

D.霍妮的心理冲突理论

E.马斯洛的需求层次理论

13.在埃里克森的心理社会发展理论中，以下哪些阶段被认为是儿童发展的关键期？()

A.婴儿期（0-1.5岁）

B.学龄前期（3-6岁）

C.学龄期（6-12岁）

D.青春期（12-18岁）

E.成年期

14.根据加德纳的多元智能理论，以下哪些智能被认为是人类的智能？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.空间智能

E.人际智能

F.自我认识智能

G.身体-运动智能

H.自然观察智能

15.以下哪些理论强调了社会和文化在儿童心理发展中的作用？()

A.弗洛伊德的性心理发展阶段理论

B.皮亚杰的认知发展理论

C.维果茨基的文化-历史发展理论

D.霍妮的心理冲突理论

E.马斯洛的需求层次理论

16.以下哪些理论关注了儿童情绪和社会性发展？()

A.皮亚杰的认知发展理论

B.维果茨基的文化-历史发展理论

C.弗洛伊德的性心理发展阶段理论

D.霍妮的心理冲突理论

E.马斯洛的需求层次理论

三、填空题(共5题)

17.心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段，其中儿童通过感知和动作探索周围世界的阶段是______。

18.弗洛伊德将儿童的心理发展划分为五个阶段，其中儿童通过口腔活动获得满足感的阶段是______。

19.维果茨基提出的文化-历史发展理论认为，儿童心理发展的主要动力是______。

20.埃里克森的心理社会发展理论