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小学体育教学年度计划范本

一、指导思想

本学年小学体育教学工作，将紧密围绕国家教育方针及学校整体教学规划，以“健康第一”为核心理念，致力于培养学生的体育核心素养。教学过程中，将始终坚持立德树人根本任务，注重学生身体素质、运动技能、意志品质及合作精神的全面发展。通过科学合理的教学安排与丰富多彩的体育活动，激发学生对体育的兴趣，帮助他们养成终身锻炼的良好习惯，为其身心健康成长奠定坚实基础。

二、学情分析

小学阶段学生正处于生长发育的关键时期，身心发展具有明显的年龄特征和个体差异。

低年级学生（一、二年级）：活泼好动，模仿能力强，好奇心旺盛，但注意力集中的时间相对较短，自我控制能力有待提高。他们对游戏形式的教学活动兴趣浓厚，乐于参与，但动作协调性和精细度尚不完善。教学中需注重趣味性、直观性，以情境教学和游戏活动为主，逐步培养其规则意识和初步的运动感知能力。

中年级学生（三、四年级）：身体协调性、力量和速度等素质开始发展，对体育技能的学习能力有所提升，竞争意识和表现欲增强。他们开始能够理解较为复杂的动作要领，并进行一定的合作与探究。此阶段应在巩固基础的同时，适当增加技能学习的深度和广度，鼓励他们积极参与团队项目，培养其合作精神和初步的战术意识。

高年级学生（五、六年级）：身体发育逐渐进入青春期前期，体能发展日趋完善，独立思考能力和自主意识增强。他们对体育活动的选择性增强，部分学生已展现出对特定运动项目的偏好。教学中应注重发展其专项技能，提高运动技术的规范性和应用能力，同时加强体育文化知识的渗透，引导他们树立正确的体育价值观和健康观，并关注其心理健康发展。

三、年度教学总目标

（一）体能发展目标

通过系统锻炼，全面提高学生的力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等基本身体素质，促进身体正常发育，增强体质健康水平，使学生达到《国家学生体质健康标准》相应年级的合格要求，并力争良好以上。

（二）技能掌握目标

帮助学生掌握跑、跳、投等基本运动技能的正确姿势和方法；学习至少两项球类运动的基础技术和简单战术；初步了解武术、体操等项目的基本动作；学会运用所学技能参与简单的体育游戏和竞赛活动。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生对体育活动的浓厚兴趣和积极参与的态度，体验运动带来的快乐与成就感。树立“健康第一”的思想，养成自觉锻炼的习惯。在体育活动中培养学生勇敢顽强、克服困难、团结协作、公平竞争的优良品质，增强集体荣誉感和社会适应能力。

（四）安全与健康知识目标

使学生了解体育活动中的基本安全常识和自我保护方法，预防运动损伤。初步掌握科学锻炼的基本知识，了解营养与健康的关系，培养良好的生活作息习惯。

四、主要教学内容与模块划分

根据学生年龄特点和《义务教育体育与健康课程标准》要求，本学年教学内容将按年级分段，以模块形式组织实施：

（一）低年级（一、二年级）

1.队列队形与基本体操：立正、稍息、看齐、原地转法；简单的模仿操、徒手操、拍手操。

2.走与跑：自然走、直线走；自然跑、向前跑、追逐跑、接力跑游戏。

3.跳跃与投掷：双脚向前跳、向上跳；原地或向前抛掷轻物（沙包、小皮球）。

4.球类游戏：滚球、拍小皮球、玩大球（篮球、足球的熟悉球性练习）。

5.体育游戏：以趣味性、情境性游戏为主，如“老鹰捉小鸡”、“切西瓜”、“障碍跑”等。

6.基本生活技能与安全教育：简单的攀爬、平衡动作；运动前的准备活动和运动后的放松整理。

（二）中年级（三、四年级）

1.队列队形与基本体操：队列变换（如纵队变横队）、行进间转法；广播体操、简单的器械操（如跳绳操）。

2.奔跑与跳跃：快速跑、耐久跑（短距离）、往返跑；跨越式跳高、立定跳远、助跑跳远的初步练习。

3.投掷与攀爬：沙包掷远、垒球掷准；爬绳（竿）、爬肋木（根据学校条件）。

4.球类运动：小篮球（熟悉球性、运球、双手胸前传球）；小足球（脚内侧踢球、直线运球）。

5.武术基础：基本手型、步型，简单的武术操。

6.游戏与竞赛：加入简单规则的团队游戏和小型竞赛，如“三人四足”、“运球接力”。

（三）高年级（五、六年级）

1.体能发展：针对性进行力量、耐力、速度等素质练习，如仰卧起坐、引体向上（男）/斜身引体（女）、50米跑、400米跑等。

2.球类运动：篮球（运球、传接球、投篮技术巩固与提高，简单配合）；足球（多种踢球方法、简单战术配合）；羽毛球或乒乓球（基本击球动作）。

3.技巧与器械：前滚翻、仰卧推起成桥等体操技巧；跳绳（单摇、双摇、花样）、踢毽子。

4.武术：简化24式太极拳片段或一套少年拳。

5.田径与竞赛：蹲踞式起跑、途中跑技术；跳远、跳高、实心球等项目的技术改进与提高；组织小型班级或年级体育比赛。

6.健康知识：运动损伤的预防与初步处理；青春期生理卫生常识