综合解析北师大版八年级物理下册-第九章机械和功难点解析试卷(解析版含答案).docxVIP

综合解析北师大版八年级物理下册-第九章机械和功难点解析试卷(解析版含答案).docx

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北师大版八年级物理下册-第九章机械和功难点解析

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、如图所示,重300N的物体在20N的水平拉力F的作用下,以0.2m/s的速度沿水平地面向左匀速直线运动了10s,滑轮组的机械效率为80%,则在此过程中下列说法正确的是()

A.绳子自由端移动的距离为2m

B.物体与地面间的滑动摩擦力为48N

C.拉力F的功率为4W

D.有用功为120J

2、学习了功率知识后,几位同学想比一比谁的功率大,以下方案中不可行的是()

A.控制爬楼时间相同,通过控制负重(背沙袋)使总重相同,爬楼高度大的功率大

B.控制爬楼高度相同,测出各自体重,测出各自爬楼时间,算出功率进行比较

C.控制爬楼高度相同,比较爬楼时间,就可以比较功率大小

D.测出各自体重,爬楼时间和爬楼高度,算出功率进行比较

3、如图所示,一块厚度不计、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上,用一竖直向上的力分别作用于水泥板的长或宽的一侧,欲使其一端抬离地面。下列对此情景的分析中,正确的是()

A.F甲作用于水泥板时,水泥板可看成是费力杠杆

B.F乙作用于水泥板时,水泥板可看成是费力杠杆

C.F甲=F乙,因为动力臂都是阻力臂的2倍

D.F甲F乙,因为甲方法的动力臂比乙方法的短

4、如图所示是使用简单机械匀速提升物体的四种方式,其中D图中绳子的悬挂点在杠杆的中心处。不计机械自重和摩擦,如果现在四种方式人提供的拉力大小相等,那么四个物体重力最大的是()

A. B.

C. D.

5、关于功、功率机械效率,下列说法中正确的是()

A.机械效率高的机器做功一定多 B.机械效率高的机器做功一定快

C.功率大的机器做功一定快 D.功率大的机器做功一定多

6、2008年的雪灾让人们记忆犹新,如图所示是推土机清除盘山公路上积雪时的情景,下列说法正确的是()

A.推土机的车轮缠绕铁链是为了减小摩擦

B.推土机在匀速转弯的过程中,运动状态不变

C.推土机开得越快,惯性越大

D.推土机提升雪的过程中,操纵杆用到了杠杆原理

7、下列说法正确的是()

A.连通器与液压机原理相同 B.使用简单机械省功

C.使用简单机械一定省力 D.功率是表示做功快慢的物理量

8、在甲、乙两图中,甲图地面粗糙、乙图地面光滑。质量分别为m、2m的两个物体在大小为F的水平恒力作用下,在力的方向上前进了相同的距离,则下列结论正确的是()

甲乙

A.甲图中F做的功小于乙图中F做的功

B.甲图中F做的功等于乙图中F做的功

C.甲图中F做的功大于乙图中F做的功

D.条件不足,无法确定甲、乙图中F做的功谁大

9、4月2日,党和国家领导人习近平、李克强等和少先队员们一起加参加首都义务植树活动。下列有关说法中正确的是()

A.往地上泼水时,盆虽然留在手中,但是水却由于受到惯性作用而飞了出去

B.给树浇水时水会往下流,是因为桶受到了重力的作用

C.用锋利的铁锹去挖地会感觉很轻松,是因为减小受力面积可以增大压力的作用效果

D.搬一块大石头,虽然没有搬动,但是对石头做了功

10、用如图所示的滑轮组匀速竖直提升物体,不计一切摩擦和绳重。下列判断正确的是()

A.该滑轮组绳自由端拉力F的大小一定等于所提物体重力的三分之一

B.用该滑轮组提升不同的物体,物体越重,其机械效率越大

C.用该滑轮组分别提升水面下和水面上的同一物体,其机械效率相等

D.其他条件不变,仅将滑轮组中的动滑轮重力变大,其机械效率变大

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、如图所示,当弹簧测力计在C处从竖直向上用力到逐渐斜向上用力的过程中,杠杆始终在水平位置平衡,弹簧测力计的示数将,该拉力的力臂将;如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置,当蜡烛A向玻璃板靠近时,蜡烛A的像(以上三空均选填“变大”、“不变”或“变小”)。“验证阿基米德原理”的实验目的是:研究浸在液体中的物体所受的浮力与它排开液体的之间的关系。

2、跳绳是同学们喜欢的一种运动,某同学质量为50kg,如果1min内跳120次,每次离地高度约4cm(设每次离地高度

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