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中国早期政治制度的特点;北流市区;人民版高中历史必修一
专题一《古代中国的政治制度》;一、教材地位;二、学情分析;三、1.教学目标;三、2.教学重点;三、3.教学难点;三、4.教法学法;四、教学过程;第一环节:导入新课;宗祠内供奉的祖先牌位;第二环节:学案导学;本课重要概念:
古代中国、政治制度、中国早期、禅让、大同、小康、甲骨文、殷墟、人牲、青铜器、嫡长子。(提供简要资料给学生阅读了解以上概念。);从地图中可看出周朝分封的对象有哪几类人?从他们与周王的关系来看,体现分封制有何特点?;讨论释疑;周公兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。
——《荀子》
;北流铜鼓:;知识总结(兼板书设计);材料一《论语》:“舜有天下,选于众,举皋陶,不仁者远矣。”
材料二《史记》:启遂即天子之位,是为夏后帝启。
材料三《吕氏春秋》“故先王之法,立天子,不使诸侯疑焉;立诸侯,不使大夫疑焉;立嫡予,不使庶孽疑焉。”
材料四《左传》:“昔武王克商,光有天下,其兄弟之国者十有五人,姬姓之国者四十人,皆举亲也。”
问答:材料分别反映了哪几种制度?各有什么特点?;古:西周有位诸侯年老了,膝下有4个儿女:大儿子(二夫人生);二儿子(大夫人生);三女儿(二夫人生);小儿子(大夫人生)。他的权力与财富如何分配?依据是什么?;请同学们以现实社会生活为例,说说宗法(礼乐)制度在今天还有什么影响?如何看待这些影响?;历史传承;历史传承;选做一:走访本姓的族老或族谱修订的成员,了解本族的历史渊源。
选做二:考察家乡的风俗民情和特色文化,写一篇小论文,向外推介自己家乡最有特色的传统项目,提升文化软实力。
选做三:试写一篇癸巳年(2013年)清明节祭拜黄帝陵的征文。(可上网查找古今黄帝陵的祭文为参考);学生反馈:
历史原来这么有趣;生活就是历史;把学习主动权给我们,很好;通俗取代了说教;中华文明源远流长!;谢谢指导!
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