集合与函数概念.pptVIP

*****************1.3函数的基本性质（4课时）本节概念的教学,均可由具体的函数图象直观引入，再归纳几何特征。在“判断和证明”时要体现数学思维的严谨性、逻辑性，并要求规范书写。教学中要重视数形结合思想方法的培养。要注意函数单调区间与定义域的关系,奇偶函数定义域的特征。学习函数的基本性质重在对概念理解和对一些简单函数的性质讨论。重点:函数的单调性、奇偶性、最值的概念和几何特征。难点:判断和证明单调性、奇偶性，求一些简单函数的最值。yx1-11-1yx1-11-1yx1-11-1yx1-11-1创设情景

y=x2的图象在y轴右侧是上升的，如何用数学符号语言来描述这种“上升”呢？建立模型观察下列各个函数的图象，并说说它们分别反映了相应函数的哪些变化规律：案例：函数单调性一般地，设函数y=f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内的某个区间D内的任意两个自变量x1，x2，当x1x2时，都有f(x1)f(x2)，那么就说f(x)在区间D上是增函数．定义增函数释疑应用例1根据图象说出函数的单调区间，以及在每一单调区间上，它是增函数还是减函数？函数总结熟悉内容为主结构顺序调整目标要求有变教学方式求新第九章电路A、简单串联、并联组合电路1、闭合电路的组成：导线、用电器、电源、开关2、电源：把其他形式的能转化为电能的装置提供持续电压的装置3、电流的形成：自由电荷在外加电场作用下定向移动，形成电流。4、电流的方向：规定为正电荷的移动方向。电流的大小：定义为单位时间内通过导体横截面的电量单位：1A=1C/s5、部分电路欧姆定律：（决定式）6、电阻定律：（决定式）（电流强度）5、串联、并联电路特点（1）串联电路（2）并联电路讨论：②n个相同电阻(R1)串联或并联,其总电阻R=？③不同阻值的电阻串联,总电阻与其中最大电阻有何关系?④不同阻值的电阻并联,总电阻与其中最小电阻有何关系?⑤并联电路中,某一电阻增大,总电阻如何变?⑥混联电路中,某一电阻增大,总电阻如何变？①R1和R2并联后R=？(若R1远大于R2，R=？)串联、并联组合电路用等效替代的方法将组合电路等效为简单的串联、并联电路已知如图，R1=6Ω，R2=3Ω，R3=4Ω，则接入电路后这三只电阻的电压之比为_________，电流之比为_______________。R1R2R32：1：34:4:9有四盏灯，接入如图的电路中,Ｌ1和Ｌ2的电阻均为484Ω,Ｌ3和Ｌ4的电阻均为1210Ω,把电路接通后,四盏灯的电流之比I1:I2:I3:I4=，电压之比L1UL2L3L47:5:2:714:10:10:35电路的识别1、处理电表：理想电流表短路理想电压表断路2、化简电路（1）定义法：若电路中的各元件是逐个顺次连接来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。（2）电流流向法：电流流向法是识别串并联电路最常用的方法。在识别电路时，让电流从电源的正极出发经过各用电器回到电源的负极，途中不分流，始终是一条路径者，为串联；如果电流在某处分为几条支路，若每条支路上只有一个用电器，最终电流又重新汇合到一起，像这样的电路为并联。并联电路中各用电器互不影响。非理想电表均看作电阻（3）拆除法：拆除法是识别较难电路的一种方法。它的原理就是串联电路中各用电器互相影响，拆除任何一个用电器，其他用电器中就没有电流了；而并联电路中，各用电器独立工作，互不影响，拆除任何一个或几个用电器，都不会影响其他用电器。（4）节点法（等电势法）：所谓“节点法”就是指不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，则导线两端点均可以看成同一个点（即等电势点），从而找出各用电器两端的公共点，它的最大特点是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的，是一种广泛应用于化简复杂电路的方法。3、电流表的示数为流过电流表的电流大小电压表的示数为所接两点间的电压。******************集合与函数概念内容与课时（13课时）1.1.1集合的含义与表示约1课时1.1.2集合间的基本关系约1课时1.1.3集合的基本运算约2课时小结与复习约1课时1.2.1函数的概念约2课时1.2.2函数的表示法约2课时1.3.1单调性与最大（小）值约2课时1.3.2奇偶性约1课时小结与复