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二年级数学竞赛基础题库

亲爱的小同学们，数学是一门充满乐趣和挑战的学科，它就像一座神奇的城堡，等待我们用智慧的钥匙去开启。数学竞赛则是检验我们学习成果、锻炼思维能力的好机会。要想在竞赛中取得好成绩，坚实的基础是必不可少的。下面，我们就一起来梳理一下二年级数学竞赛中常见的基础知识点和典型题目，希望能帮助大家巩固所学，轻松迎接挑战。

一、数与运算篇

数与运算作为数学的基石，在竞赛中占据重要地位。这部分内容不仅要求我们会算，更要算得准、算得快，并且能够灵活运用。

1.1口算小能手

核心要点：熟练掌握100以内加减法的口算，包括不进位、进位加法以及不退位、退位减法。乘法口诀是这一阶段的重中之重，必须烂熟于心，并能熟练进行表内乘法和相应的除法口算。

例题1：计算28+45=？

思路点睛：口算时，可以将45拆分成40和5，先算28+40=68，再算68+5=73。或者将28拆分成20和8，45拆分成40和5，先算20+40=60，再算8+5=13，最后60+13=73。选择自己最习惯的方法，确保准确。

例题2：计算73-27=？

思路点睛：这是一道退位减法题。可以先算73-20=53，再算53-7=46。或者个位3减7不够减，从十位退1当10，13-7=6，十位7退1后剩6，6-2=4，结果就是46。

例题3：计算8×6=？54÷9=？

思路点睛：看到乘法想口诀，“六八四十八”，所以8×6=48。除法是乘法的逆运算，看到除法也想口诀，“六九五十四”，所以54÷9=6。乘法口诀是我们计算的好帮手，一定要背得滚瓜烂熟哦！

1.2巧妙填数

核心要点：根据已知数字和运算符号，在括号或方框中填入合适的数，使等式成立。这类题目需要我们逆向思考，或者运用加减法、乘除法各部分之间的关系。

例题4：在括号里填上合适的数。35+()=72

思路点睛：这是一个加法算式，已知一个加数和和，求另一个加数。我们可以用和减去已知的加数，即72-35=37，所以括号里应填37。

例题5：()×7=42，63÷()=9

思路点睛：第一道是乘法，已知一个因数和积，求另一个因数，用积除以已知因数，42÷7=6。第二道是除法，已知被除数和商，求除数，用被除数除以商，63÷9=7。

1.3有趣的两步运算

核心要点：掌握不含括号的两步运算顺序（从左往右），以及含有小括号的两步运算顺序（先算小括号里面的）。

例题6：计算36+24-18=？

思路点睛：这是同级运算，按照从左到右的顺序依次计算。先算36+24=60，再算60-18=42。

例题7：计算5×(10-3)=？

思路点睛：这道题含有小括号，要先算小括号里面的。10-3=7，再算5×7=35。小括号就像一个“指挥官”，告诉我们先算它里面的内容。

二、图形与几何篇

认识图形、感知空间是数学能力的重要组成部分。这部分内容能培养我们的观察力和空间想象力。

2.1图形的认识与计数

核心要点：认识常见的平面图形（如长方形、正方形、三角形、圆形、平行四边形）和立体图形（如正方体、长方体、圆柱、球），并能准确数出组合图形中指定图形的个数。

例题8：下面的图形中，有多少个三角形？

（此处想象一个由多个小三角形组成的简单组合图形，例如一个大三角形被分成4个小三角形）

思路点睛：数图形时，要按一定的顺序，比如先数单个的小三角形，再数由几个小三角形组成的大三角形。单个的小三角形有4个，由4个小三角形组成的大三角形有1个，所以一共有4+1=5个三角形。千万不要漏数哦！

2.2图形的拼组与变化

核心要点：了解图形之间的简单关系，能够判断哪些图形可以拼成指定的图形，以及图形经过平移、旋转后的样子。

例题9：一个正方形最少能分成几个同样大小的三角形？

思路点睛：我们可以拿一张正方形的纸动手折一折。沿着正方形的一条对角线对折，就能得到两个同样大小的三角形。所以，一个正方形最少能分成2个同样大小的三角形。

三、简单推理与应用篇

数学源于生活，用于生活。这部分内容主要考查我们运用所学知识解决实际问题的能力，以及进行简单逻辑推理的能力。

3.1排队问题

核心要点：理解“第几”和“几人”的区别，能根据题目描述画出简单的示意图，解决排队中的位置问题。

例题10：同学们排队做操，小明前面有5人，后面有4人，这一队一共有多少人？

思路点睛：解决排队问题，画个图能让思路更清晰。用“○”代表小明，用“△”代表其他同学。

△△△△△○△△△△

小明前面有5人，后面有4人，别忘了加上小明自己哦！所以一共有5+4+1=10