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负性生活事件引发的中学生社交障碍问题

引言

负性生活事件常常引发学生对自我能力的质疑。中学生正处于自我认知发展关键期，他们在面对挫折时，容易将其归因于个人能力的不足。例如，在学业压力增大或人际关系冲突时，学生可能产生我不够聪明、我不受欢迎的负面自我评价。

情绪不稳定导致自我形象不清晰。负性生活事件使得中学生的情绪更加敏感，容易陷入自我怀疑与负面情绪的循环。这种情绪不稳定不仅影响学生的情感反应，还会干扰他们对自我形象的认知。学生可能难以形成稳定、健康的自我认同感，长期以来可能形成自我否定的心态。

负性生活事件对心理健康的影响是深远且复杂的。负面的