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自考英语二课文翻译

资料仅供参考

第1课TextA

批判性阅读

批判性阅读适合于那种作者提出一个观

或试图陈述一个说法的纪实类写作。批判性

阅读是积极阅读。它不但仅包括理解作者说了些

什么，还包括质疑和评价作者的话，并对此形成

自己的观。成为一名批判性阅读者需要做到以

下几。

考虑写作背景。你所读的可能是与你有不同

文化背景的人所写的，或者是与你有不同时

代背景的人多年以前所写的。无论哪种情况，你

都必须注意并考虑你的价值观和态度与作者

所代表的价值观和态度有何不同。

质疑作者的论。不要轻信作品的表面意

思。在接受作者观前，首先要确定作者作出

的每一个论都有足够的论据支持。找出能支持

该论的事实、实例、和数据。另外，注意作者

是否参考了权威著作。

与同主题文章进行比较。查看该作者的文章

与其它作者关于同一主题的文章是否有一致

性。如果存在不一致性，对不一致的地方背后的

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论据支持要进行仔细甄别。

分析作者提出的假设。假设是作者认为具有

正确性的前提，基于这些前提作者才能提出

论。很多时候作者的假设并没有直接说明，这

就意味着你必须经过仔细阅读来发现这些假

设。一旦发现某一假设，你必须判断这一假设是

否合理。

鉴别文章出处。鉴别时要确保文章出处真实

可信。例如，如果文章是关于物理学里程碑

式的成就，那么爱因斯坦的论述就是可靠的出

处。另外还要确保出处具有相关性。如果文章

主题是诗歌，那么爱因斯坦的论述就不是相关出

处。最后，如果作者写的是某个主题当前的情形,

那就要确保出处来源也是当前最新的。例如，如

果作者讨论的是物理学知识的现状，那么爱因斯

坦在二十世纪早期进行的研究可能就不适合作

出处了。

甄别作者可能带有的偏见。有关美国政治的

书面论述可能因作者是共和党人或民主党人

迥然而异。作者所写的内容很可能反映其带有偏

见的立场。阅读时要考虑到这种偏见存在的

可能性。也就是说，要对文章内容“半信半疑”。

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成为一名批判性阅读者，你的思路会不断拓

宽，观点会更加合理。

第1课TextB

自信的语言

语言能影响我们的大脑。掌握语言就能在很

大程度上掌握我们的生和命运。将语言发

挥到极致能够极大地改进我们的生质量，这一

点至关重要。

再短的单词也能对我们的潜意识产生深远

的影响。我们的潜意识就像一个孩子，分不清

真实发生的事和自己想象的事。它渴望取悦，乐

意听从你给它的任何命令，而你是有意还是无意

地做这些完全取决于你。

“尽力”

这是一个简单的词，却能对我们产生不简单

的影响。如果有人说“我会尽力做这件事

的”,你知道她其实并不打算全心全意做这件事,

甚至可能根本不会去做。你有多少次在谈论对于

你非常重要的事时使用了“尽力”这个词?你是

否说过“我会尽力做到更加自信”、“我会尽力去

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做这件事”或者“我会尽力去呼喊”？

想一件你想完成的事情，然后用两种不同的

方式对自己说。首先说“我会尽力去做……”

然后注意你会有什么感受。再对自己说“我要

做……”，然后看你又会有什么感