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北师大三年级上册数学知识点汇总

三年级上册的数学学习，是在孩子们已经掌握了表内乘除法、100以内加减法等基础上，进行更深入的拓展和应用。这一阶段的学习，不仅是知识量的增加，更是思维方式的初步培养，特别是逻辑思维和空间想象能力的启蒙。下面，我们就来系统梳理本学期的核心知识点，希望能为同学们的学习提供有力的帮助。

一、乘除法的探索与应用

这部分内容是本学期的重中之重，贯穿了整个学期的学习，也是后续数学学习的重要基石。

1.乘除法的口算与估算

*整十、整百数乘一位数：理解其算理，本质上是利用乘法口诀，再在结果后面添上相应个数的0。例如，计算20×3，可先算2×3=6，再在6后面添一个0，得到60。

*两位数乘一位数（不进位）的口算：将两位数拆分成整十数和个位数，分别与一位数相乘，再将结果相加。

*整十、整百数除以一位数：同样基于表内除法，理解“平均分”的含义。例如，60÷2，就是把60平均分成2份，每份是30。

*除法是乘法的逆运算：这是一个核心概念，很多时候可以通过想乘法来做除法。

*估算：在解决实际问题时，不需要精确计算，只需估算出大致结果。估算时，通常会把两位数或三位数看成与其接近的整十数或整百数，再进行计算。

2.两、三位数乘一位数的笔算

*竖式计算的方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。

*处理进位：这是计算的难点。每一次进位的数字要记牢，并与下一位的乘积相加。

*乘数中间有0的乘法：0和任何数相乘都得0。计算时，0也要参与运算，不能跳过。

*乘数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，再看乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0，这样计算更简便。

*解决实际问题：能结合具体情境，运用乘法解决“求几个相同加数的和”、“求一个数的几倍是多少”等问题，并能根据实际情况选择合适的方法（口算、估算、笔算）。

3.两、三位数除以一位数的笔算

*除法的意义：核心是“平均分”，包括按份数分和按每份数分。

*竖式计算的方法：从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看前两位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；每次除得的余数必须比除数小。

*首位能整除与首位不能整除的情况：这是除法计算中的两种基本情况，需要熟练掌握试商的方法。

*商中间有0的除法：当除到被除数的某一位，不够商1时，要在商的对应位上写0占位。

*商末尾有0的除法：除到被除数的十位正好除尽，而个位上是0或者比除数小，就在商的个位上写0。

*有余数的除法：理解余数的含义，知道余数必须比除数小。并能运用“商×除数+余数=被除数”进行验算。

*解决实际问题：能运用除法解决“把一个数平均分成几份，求每份是多少”、“求一个数里面有几个另一个数”等问题，包括有余数除法在实际生活中的应用（如“至少需要多少个容器”、“最多能做多少件衣服”等）。

二、观察物体

这部分内容旨在培养孩子们的空间观念和初步的几何直观能力。

*从不同方向观察同一物体：知道从正面、上面、侧面（左面或右面）观察同一个立体图形（如由几个小正方体搭成的简单图形），所看到的形状可能不同，也可能相同。

*辨认从不同方向看到的形状：能够根据给出的立体图形，判断从某个方向观察到的平面图形是什么样子；或者根据从不同方向观察到的平面图形，想象并搭出相应的立体图形（通常小正方体的个数是确定的）。

*简单的空间想象：通过观察和操作，初步建立空间概念，为后续学习更复杂的几何知识打下基础。

三、千克、克、吨

这是孩子们首次系统学习质量单位，重点在于建立对常见质量单位的感性认识和实际应用能力。

*认识质量单位：认识千克（kg）、克（g）、吨（t）。

*感知单位的实际重量：

*克（g）：通常用于计量较轻的物品，如一枚2分硬币约重1克，一个鸡蛋约重几十克。

*千克（kg）：通常用于计量较重的物品，如一个西瓜约重几千克，一个小学生的体重约是几十千克。1千克=1000克。

*吨（t）：通常用于计量很重的或大宗的物品，如一辆卡车的载重量约是几吨，一头大象约重几吨。1吨=1000千克。

*单位之间的换算：掌握千克与克、吨与千克之间的进率及简单换算。

*选择合适的质量单位：根据生活经验和对单位的感知，为常见的物品选择合适的质量单位。

*简单的计算：进行带单位的质量的简单加减计算（单位相同才能直接相加减）。

*实际应用：结合生活实际，解决与质量单位相关的简单问题，如比较物品的轻重，计算物品的总质量等。

四、周长

周长是平面图形的一个重要概念，是后续学习面积的基础。

*周长的含义：封闭