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教师行为规范心得体会

篇1：老师行为规范心得体会

最近，我学习了《中学校老师行为规范》，现将我的几点体会叙述如下：

一、师德的意义和六字衡量标准

师德，即老师的行为规范。它是老师和一切教育工在从事教育活动中遵守的道德规范和准则，与之相的道德观念、情操和品质。老师劳动的是那些正在长身休、长学问、可塑性特别强的孩子们。老师的工作及道德观直接影响同学品德的与进展，而又是无形的、潜移默化的，甚至是长远的。对此，教育家胡昭广先生曾经有一句形象的话：“老师是精神。老师在心中留下的是对灵魂的塑造、品德的塑造，灵魂和思想，是深深扎在心中的。”

老师的思想道德状况它直接关系到同学精神文明和校风建设，而且也影响同学的教学和同学的整体素养。很多优秀的师德传统，如爱国主义、社会责任感和求真务实的教学等。在新时期继承和弘扬同学的优秀传统，和改进师德建设工作意义深远。

老师是同学心目中的榜样和楷模，老师的言行在同学心目中是有重要的位置。老师应当严于律己，老师要正人先“正己”，“正己”是师德的基础，正己，也就不有老师的垂范。

二、“敬业”与“爱生”是师德的核心

老师敬业，是师德建设的要的条件；老师爱孩子，是师德最重要的。老师在爱生主要为：爱护孩子的自尊心；留意敬重其人格；强调对每孩子；严爱，严而有度。要爱同学，这是师德的核心。只要爱同学，才爱教育事业，才能教育事业，爱同学，才能理解、敬重、信任同学。爱是发自内心的，而又贯穿在整个师生沟通之中。在管理，急躁和细致程度上有待提高，一班级同学年纪小、自理力量差、心情波动快、对老师依靠心理强，这使得任课老师常常要忙于和同学在一起、上课、休息等日常生活秩序，忙于稳定同学心情、突发大事。工作对老师的急躁考验。我想，“严与爱”的尺度把握上，更要向身边的优秀老师们多多学习。

爱岗敬业，喜爱学校。忠诚人民的教育事业，喜爱老师岗位，遵纪守法，依法执教。树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制拜金主义和不正之风，要自觉遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度。

弘扬师德，乐观工作。学高为师，身正为范，我要不断提高自身师德和人格修养，喜爱同学，诲人不倦。仔细履行老师职责，全面关怀同学的成长，要把了解、敬重同学和严格要求同学有机结合起来。要教育同学喜爱党、喜爱祖国、喜爱人民，促进同学德、智、体全面进展。

乐观进取，勇于创新。要在教育教学的内容、方法等方面不断探究，遵循教学规律，坚持教改方向，使课堂教学常讲常新。注意同学力量培育不断提高教学水平和教学质量。

严谨治学，追求真理。要刻苦钻研业务，锐意进取，努力实践。关怀集体，团结协作。树立全局观念，正确处理学校、集体和个人三者之间的关系，弘扬集体主义精神。与其他老师相互敬重，团结协作，营造良好的育人环境。讲究文明，以身作则。

“手执金钥匙的人”是人们对学校老师的赞誉。学问与道德的完善结合使老师在开启同学才智，陶冶同学情操，让我们共同努力，以高尚的职业抱负，以高尚的职业道德教育同学，服务社会，迎接绚烂辉煌的明天。

总之，作为一名人民老师，我应当树立为同学服务的意识，喜爱教育事业，喜爱同学，把同学当成自己的子女一样来爱惜，情愿与同学成为伴侣，遇事冷静理智镇静，不任凭发怒，要多和同学沟通，处事公正，让同学信服，对同学一视同仁，建立公平和谐的师生关系。“爱”在教育上特别重要，但是离开了理解和敬重同样也谈不上教育。

篇2：老师行为规范心得体会

从事幼儿教育工作第四年了，经受了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，熬炼了自己各方面的力量，培育自己成为认真，重视细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，由于我们面对的是孩子，每个琐碎可以说联系到孩子的健康、平安、成长和欢乐！这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、手足无措、惶恐、焦虑也有爱好和成果感带来的欢乐。总的来讲，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论学问，才能真正使孩子一生受益。这不，我们幼儿园近期绽开了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更知道如何去爱。原来，老师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真实的师德师风的精神风采。

老师的语言对孩子的影响特别大，许多孩子在幼儿期特别喜爱仿照，假如老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们老师的印象大打折扣；老师批判孩子的语气和方式也很重要，假如太重，可能会打算孩子一生的命运和欢乐，由于孩子假如接受不当的批判，会构成自卑感，没有自信念，想想后果多么严峻。

老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，