部编版五年级下册第七单元20金字塔教学设计.docxVIP

五年级下册第七单元《金字塔》教学设计学习目标定位

《金字塔》是五年级下册第七单元的第三篇课文，五年级属于小学的高年级阶段，《课程标准》的要求如下：

一、识字与写字：

.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。五年级下学期要求认识常用汉字200个，会写180个。

.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

二、阅读.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要信息。

.能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推课标想课文中有关词句的意思，区分词语的感情色彩，体会其表达效果。

分析4.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领

悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。

.扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。五年级下学期阅读总量不少于25万字。

三、习作.懂得写作是为了自我表达和与人交流。

.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

.能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，