人教版2024英语 七年级上册Unit 7 Reading Plus教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

七年级

学期

秋季

课题

Unit7HappyBirthday!ReadingPlus

教科书

书名：义务教育教科书英语

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年7月

教学目标

1.能够通过获取生日卡中的祝福、情感表达、性格描述等信息，形成结构化信息；

2.能够梳理生日卡的书写结构和语言特点，给身边的不同人写生日卡或感谢卡；

3.能够通过学习书写生日卡或感谢卡，培养感恩之心，养成尊重他人的良好品格，并形成正确的价值观。

教学内容

教学重点：

1.阅读分析三张卡片，获取并梳理情感表达、性格描述等相关信息。

2.结合三张贺卡，分析此类贺卡的结构和不同贺卡的语言特点。

教学难点：

结合本课知识点，运用恰当的语言书写一张感谢贺卡。

教学过程

一、读前活动

活动1用一个信封提问What’sinit?引出card这个话题。引导学生思考：Whendoweusuallysendorreceivecards?

活动2回顾学生课前对各类贺卡的信息收集，从教师节贺卡导入本课话题。

设计意图：激活学生已知，激发阅读期待。

二、读中活动

活动1Readforbasicinformation--

Whatkindofcardsarethey?

Whoarethecardsfor?

活动2Readfordetailedinformation--

Whydoesthefathersayhewouldn’tchangeathingabouthisson?

WhatkindofpersonisTina’sfriendPenny?

HowdoesAmydescribehermother?

活动3Readforstructure--

Howtowriteabirthdaycard?

活动4Readforlanguage--

What’sthemeaningofthesephrases?

Findoutsomegoodsentencesinthebirthdaycards.

活动5Readforfurtherthinking--

Canyoufindoutanyspecificsentencesthatcanbeusedfordifferentpeople?

Whydopeoplewritebirthdaycards?

设计意图：通过对三张生日贺卡的信息进行分析、梳理和整合，从结构和语言特点等方面帮助学生了解写贺卡时要注意的信息点，同时也引导学生感悟贺卡传递的深层含义。

三、读后活动

活动1Writing--

写一张感谢卡给身边的人，结合给出的评价指标，关注语言的使用和内涵的输出。

活动2范本贺卡的解读

四、作业设计

必做：润色自创的感谢贺卡。

选做：探究更多使用卡片的情况，以及它们是如何使用的，以表格的形式作出汇总。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。