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社会护理学试题及答案

一、单项选择题（每题5分，共3题）

1.影响社区人群健康的生物环境因素不包括以下哪项？

A.细菌

B.病毒

C.生活方式

D.寄生虫

答案：C

解析：细菌、病毒、寄生虫都属于生物环境因素中的病原体，而生活方式是行为和生活模式方面的因素，不属于生物环境因素，所以选C。举一反三：生物环境因素主要指自然界中的致病微生物等，要区分其与社会环境因素、行为生活方式因素等的不同。

2.社区护士对社区居民进行健康教育时，最常用的教育方法是？

A.专题讲座法

B.角色扮演法

C.示范法

D.讨论法

答案：A

解析：专题讲座法可以系统地向较多的社区居民传授知识，是社区护士进行健康教育最常用的方法。角色扮演法、示范法、讨论法也会使用，但相对专题讲座法而言，使用频率没那么高，所以选A。举一反三：不同的健康教育方法适用于不同的情况和教育内容，如示范法适用于技能操作的教学。

3.下列哪项不属于家庭的功能？

A.情感功能

B.生产功能

C.生殖功能

D.健康照顾功能

答案：B

解析：家庭具有情感功能，能满足家庭成员的情感需求；生殖功能是繁衍后代；健康照顾功能可对患病成员进行照顾。而生产功能并不是家庭普遍具有的功能，现代社会生产大多在社会生产单位进行，所以选B。举一反三：要牢记家庭的主要功能，并且了解不同功能在家庭生活中的体现。

二、多项选择题（每题5分，共3题）

1.社区护理的特点包括以下哪些？

A.以健康为中心

B.以人群为对象

C.有较高的自主性和独立性

D.与多部门合作提供综合服务

答案：ABCD

解析：社区护理是以健康为中心，关注社区人群的整体健康；以人群为服务对象，而不是个体；社区护士在社区工作中需要有较高的自主性和独立性来开展工作；同时要与社区内的医疗、教育、民政等多部门合作，提供综合服务，所以ABCD都正确。举一反三：理解社区护理特点有助于把握社区护理工作的方向和重点。

2.社会支持系统对个体健康的作用包括？

A.缓冲应激作用

B.提供物质帮助

C.满足情感需求

D.促进健康行为

答案：ABCD

解析：社会支持系统可以在个体面临应激事件时起到缓冲作用，减轻应激对健康的不良影响；能为个体提供物质上的帮助，如经济支持等；可以满足个体的情感需求，给予关爱和理解；还能促进个体采取健康的行为方式，如朋友的鼓励可能促使个体进行锻炼，所以ABCD都正确。举一反三：认识社会支持系统的作用，有助于在护理工作中引导个体利用社会支持来促进健康。

3.影响社区人群健康的社会环境因素有？

A.经济状况

B.文化教育

C.医疗卫生服务

D.社会制度

答案：ABCD

解析：经济状况影响人们的生活水平和医疗资源的可及性；文化教育程度会影响人们的健康观念和健康行为；医疗卫生服务的质量和可获得性直接关系到人群的健康；社会制度如医疗保障制度等对人群健康有重要影响，所以ABCD都属于社会环境因素。举一反三：要全面考虑社会环境因素对健康的影响，在社区护理中综合干预。

三、判断题（每题6分，共5题）

1.社区护理的工作重点是治疗疾病。

答案：错误

解析：社区护理的工作重点是促进健康、预防疾病、保护健康，而不是以治疗疾病为主要重点，治疗疾病主要是医院等医疗机构的工作，所以该说法错误。举一反三：明确社区护理和临床护理的工作重点差异，更好地开展社区护理工作。

2.家庭访视的目的只包括对患者进行护理服务。

答案：错误

解析：家庭访视的目的除了对患者进行护理服务外，还包括评估家庭环境和家庭功能、提供健康教育、促进家庭成员健康等多方面，所以该说法错误。举一反三：要全面认识家庭访视的目的和意义。

3.社区健康教育的对象仅为患有疾病的人群。

答案：错误

解析：社区健康教育的对象是社区内的全体人群，包括健康人群、高危人群和患病人群等，目的是提高整个社区人群的健康素养，所以该说法错误。举一反三：社区健康教育要覆盖全人群，才能更好地促进社区健康。

4.社会因素对健康的影响具有持久性和累积性。

答案：正确

解析：社会因素如经济状况、文化教育、社会制度等对健康的影响不是短期的，而是长期存在并且不断累积的，会在个体的整个生命过程中产生作用，所以该说法正确。举一反三：理解社会因素对健康影响的特点，有助于制定长期的健康干预策略。

5.社区护士不需要具备科研能力。

答案：错误

解析：社区护士需要具备科研能力，通过科研可以发现社区护理工作中的问题，探索解决方法，提高社区护理的质量和水平，所以该说法错误。举一反三：科研能力是现代社区护士应具备的重要能力之一。

四、简答题（每题10分，共2题）

1.简述社区护士在社区健康评估中的主要内容。

答案：社区护士在社区健康评估中的