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小儿脑瘫护理试题及答案

一、单项选择题（每题5分，共15分）

1.小儿脑瘫最常见的类型是

A.痉挛型

B.手足徐动型

C.共济失调型

D.混合型

答案：A。解析：痉挛型是小儿脑瘫最常见的类型，约占全部脑瘫患儿的60%-70%。此型主要病变在锥体束，表现为肢体肌张力增高、腱反射亢进、病理反射阳性等。

2.小儿脑瘫康复护理中，以下哪种训练方法主要针对平衡能力的训练

A.爬行训练

B.坐立训练

C.单腿站立训练

D.手指精细动作训练

答案：C。解析：单腿站立训练主要是为了增强患儿的平衡能力，让患儿在单腿支撑的情况下保持身体的稳定。爬行训练主要锻炼肢体的协调性和力量；坐立训练有助于提高患儿的躯干控制能力；手指精细动作训练主要针对手部的灵活性和协调性。

3.小儿脑瘫患儿的饮食护理，以下说法错误的是

A.给予高热量、高蛋白、高维生素的食物

B.食物应易于消化

C.为防止呛咳，应快速喂食

D.对于吞咽困难的患儿可采用鼻饲喂养

答案：C。解析：对于小儿脑瘫患儿，喂食时要缓慢，以防止呛咳。给予高热量、高蛋白、高维生素且易于消化的食物，有助于患儿的生长发育。对于吞咽困难的患儿，鼻饲喂养是一种有效的补充营养的方法。

二、多项选择题（每题5分，共15分）

1.小儿脑瘫的主要临床表现包括

A.运动发育落后

B.肌张力异常

C.姿势异常

D.反射异常

答案：ABCD。解析：小儿脑瘫患儿常表现出运动发育落后，如抬头、翻身、坐、爬、走等动作的发育明显晚于正常儿童。肌张力异常可表现为肌张力增高或降低。姿势异常包括各种异常的体位和肢体姿势。反射异常如原始反射延迟消失、病理反射阳性等。

2.小儿脑瘫康复护理的内容包括

A.运动训练

B.语言训练

C.心理护理

D.日常生活活动能力训练

答案：ABCD。解析：运动训练可以帮助患儿改善运动功能，提高肢体的协调性和力量；语言训练有助于提高患儿的语言表达和理解能力；心理护理能帮助患儿树立信心，积极配合康复治疗；日常生活活动能力训练如穿衣、进食、洗漱等训练，可提高患儿的生活自理能力。

3.小儿脑瘫的早期干预措施有

A.早期诊断

B.早期康复训练

C.家庭参与

D.药物治疗

答案：ABC。解析：早期诊断能够及时发现患儿的问题，为后续的治疗争取时间。早期康复训练可以最大程度地促进患儿的功能恢复。家庭参与是非常重要的，家长在日常生活中给予患儿持续的训练和关爱。药物治疗在小儿脑瘫中主要起辅助作用，且不是早期干预的主要措施。

三、判断题（每题6分，共30分）

1.小儿脑瘫是一种进行性疾病，病情会随着年龄的增长而不断加重。

答案：错误。解析：小儿脑瘫是非进行性脑损伤综合征，即脑部病变在患儿出生前、出生时或出生后早期已经存在，一般不会随着年龄增长而进行性加重，但如果不进行有效的康复治疗，可能会出现肌肉挛缩、关节畸形等继发性问题。

2.小儿脑瘫患儿的康复训练只需要在康复机构进行即可，不需要家庭参与。

答案：错误。解析：家庭参与在小儿脑瘫康复中起着至关重要的作用。康复训练是一个长期的过程，患儿大部分时间是在家中度过的，家长可以在日常生活中随时随地对患儿进行训练，并且给予患儿情感上的支持和鼓励，所以家庭参与是康复训练不可或缺的一部分。

3.小儿脑瘫患儿的智力一定存在障碍。

答案：错误。解析：虽然部分小儿脑瘫患儿可能伴有智力障碍，但不是所有患儿都有智力问题。有些患儿可能只是单纯的运动功能障碍，智力发育是正常的。

4.小儿脑瘫的康复治疗强调综合治疗，包括物理治疗、作业治疗、语言治疗等多种方法。

答案：正确。解析：小儿脑瘫的康复治疗需要综合运用多种方法，物理治疗可以改善患儿的运动功能，作业治疗主要针对日常生活活动能力的训练，语言治疗可提高患儿的语言能力，综合治疗能更全面地促进患儿的康复。

5.小儿脑瘫患儿在康复训练过程中，应严格按照固定的训练计划进行，不需要根据患儿的实际情况调整。

答案：错误。解析：在小儿脑瘫康复训练过程中，需要根据患儿的实际情况及时调整训练计划。每个患儿的病情、身体状况和恢复情况都不同，只有根据实际情况灵活调整训练内容和强度，才能达到最佳的康复效果。

四、简答题（每题10分，共20分）

1.简述小儿脑瘫患儿运动训练的原则。

答案：小儿脑瘫患儿运动训练应遵循以下原则：

-早期发现、早期干预：早期诊断并开始训练，可最大程度地促进患儿的功能恢复，减少后遗症。

-循序渐进：训练要从简单到复杂，从易到难，逐步增加训练的难度和强度，避免患儿过度疲劳和受伤。

-个体化训练：根据患儿的具体病情、年龄、身体状况等制定个性化的训练方案，满足患儿的特殊需求。

-综合训练：结合多种训练方法，如物理治疗、作业治疗等，全面