浙江国企招聘-截止12月2日可报名备考题库含答案详解（最新）.docxVIP

浙江国企招聘-截止12月2日可报名备考题库

第一部分单选题(50题)

1、团队成员的合作是团队管理的关键环节，团队能否取得预期的绩效，主要取决于各成员的合作关系和相互之间的：

A.依存度

B.沟通性

C.柔性化

D.网络化

【答案】：A

【解析】团队取得预期绩效关键在于成员合作关系。成员间依存度反映相互依赖、协作程度，对团队绩效影响大，是团队管理关键要素，所以团队能否成功主要取决于合作关系和相互依存度。

2、下列属于法人的是（）。

A.公民个人

B.农村承包经营户

C.个体工商户

D.学校

【答案】：D

【解析】法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。公民个人是自然人，并非组织，不具备法人资格。农村承包经营户是农村集体经济组织的成员在法律允许的范围内，按照承包合同规定从事商品经营的形式，它不是法人，而是一种特殊的民事主体形式。个体工商户是指在法律允许的范围内，依法经核准登记，从事工商业经营的自然人或家庭，同样不是法人。学校属于事业单位法人，是依法成立、有自己的名称、组织机构和场所，有必要的财产或者经费，能够独立承担民事责任的组织，具有法人资格。所以该题的正确答案是学校。

3、甲企业收购乙企业的行为属于（）。

A.资本积累

B.资本积聚

C.资本集中

D.资本增值

【答案】：C

【解析】资本积累是指剩余价值转化为资本，即剩余价值的资本化，它是企业通过自身的生产经营，将所获得的剩余价值不断地转化为新的资本，从而使资本总额增大，而甲企业收购乙企业并非是通过剩余价值资本化实现资本规模变化，不属于资本积累。资本积聚是指个别资本通过把自身所获得的剩余价值转化为资本，即资本家通过资本积累来增大自己资本量的过程，它是单个资本依靠自身积累来增大自己的资本总额。甲企业收购乙企业不是自身积累剩余价值使资本总额增加，不符合资本积聚的特征。资本集中是指已经形成的各个资本的合并，它是通过大资本吞并小资本，或若干小资本联合成少数大资本而实现的个别资本迅速增大。甲企业收购乙企业，是甲企业通过吞并乙企业的方式使自身资本规模迅速扩大，这符合资本集中的定义。资本增值是指随着企业生产经营规模的不断扩大，将增值的一部分作为积累再投入到扩大再生产中去，如此周而复始，良性循环，积累不断增加，促进企业的进一步发展壮大。甲企业收购乙企业不是在自身生产经营增值后再投入扩大再生产这种形式，不属于资本增值。综上，甲企业收购乙企业的行为属于资本集中。

4、数学家张益唐曾为生活所迫从事餐馆帮厨、临时会计、外卖快递员等工作，但始终坚持数学研究，历经20年终于在“孪生素数猜想”研究中取得重大突破，这是出于其（）。

A.安全的需求

B.社交的需求

C.自尊与受人尊敬的需求

D.自我实现的需求

【答案】：D

【解析】该题考查马斯洛需求层次理论在实际情境中的应用。马斯洛需求层次理论将人的需求从低到高按层次分为五种，分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。安全需求主要指人们对自身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病等的需求。社交需求也叫归属与爱的需求，是指一个人要求与其他人建立感情的联系或关系。自尊与受人尊敬的需求包括自尊、自主和成就感等自我尊重，以及他人对自己的认可与尊重。自我实现的需求是指人们追求实现自己的能力或者潜能，并使之完善化的需求。题目中数学家张益唐即便为生活所迫从事多种工作，仍坚持20年进行数学研究并在“孪生素数猜想”中取得重大突破，这体现的是他追求自身能力的发挥和潜能的实现，属于自我实现的需求。而题干描述与安全需求、社交需求以及自尊与受人尊敬的需求并无直接关联。

5、物质文明与精神文明是人类认识世界、改造世界全部成果的总括和结晶。我们需进一步深化对推动“两个文明”协调发展极端重要性的认识，不断增强新形势下“两手抓、两手都要硬”的政治自觉、思想自觉、实践自觉。关于两者关系的说法，正确的是（）。

A.前者是内容，后者是形式

B.前者是目的，后者是手段

C.前者是关键，后者是基础

D.两者相辅相成，相互促进

【答案】：D

【解析】物质文明与精神文明是相辅相成、相互促进的关系。物质文明是精神文明的基础，为精神文明的发展提供物质条件和实践经验；精神文明为物质文明的发展提供精神动力、智力支持和思想保证。二者共同构成人类社会文明发展的有机整体，缺一不可。将物质文明与精神文明简单地认定为内容与形式、目的与手段、关键与基础的关系是不准确的。内容与形式强调的是事物内在要素与外在表现方式，物质文明与精神文明并非这种关系；目的与手段是一种功能性的主从关系，而物质文明和精神文明不存在一方单纯为另一方手段的情况；关键与基础的表述也不能完整准确地概括二者的关系。所以正确表述应为两者相辅相成、相互促进。

6、供