四川省荣县中学2024届高考生物押题试卷含解析.docVIP

四川省荣县中学2024届高考生物押题试卷

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下列关于生态系统结构与功能的叙述，正确的是（）

A．可以利用样方法调查陆地某群落中植物的物种丰富度

B．所有生态系统中各营养级的生物数量与能量均为正金字塔形

C．生态系统的结构是指生态系统的食物链和食物网

D．抵抗力稳定性低的生态系统，其恢复力稳定性一定高

2．下列关于真核细胞结构和功能的叙述，正确的是（）

A．细胞核是遗传信息库，是转录和翻译的场所

B．浆细胞内质网发达，可分泌淋巴因子

C．胃黏膜、核膜均属于生物膜

D．溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌

3．下列有关细胞生命历程的说法，正确的是（）

A．有丝分裂和减数分裂都可能发生非同源染色体间的互换，但是只有减数分裂能发生同源染色体间的交叉互换

B．原癌基因或抑癌基因发生多次变异积累可导致癌症，因此癌症可遗传

C．细胞周期的有序进行需抑癌基因的严格调控

D．皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物

4．将青蛙脑破坏保留脊髓，在脊柱下部打开脊椎骨，剥离出脊髓一侧的一对脊神经根（包含背根、腹根和由背根腹根合并成的脊神经，如图）。已知分别电刺激背根、腹根、脊神经均可引起蛙同侧后肢发生收缩。若利用上述实验材料设计实验，以验证背根具有传入功能，腹根具有传出功能，实验操作和预期结果都正确的一组是（）

实验操作

预期结果

A

剪断背根中央处，分别电刺激背根向中段、外周段

刺激背根向中段蛙后肢收缩；刺激背根外周段不发生反应

B

剪断腹根中央处，分别电刺激腹根向中段、外周段

刺激腹根向中段蛙后肢收缩；刺激腹根外周段不发生反应

C

剪断脊神经，分别电刺激背根、腹根

蛙后肢均不收缩

D

剪断背根、腹根中央处，电刺激脊神经

蛙后肢收缩

A．A B．B C．C D．D

5．肺炎双球菌转化实验中，S型菌的部分DNA片段进入R型菌内并整合到R型菌的DNA分子上，使这种R型菌转化为能合成荚膜多糖的S型菌，下列叙述正确的是（）

A．R型菌转化为S型菌后，其DNA中嘌呤碱基总比例发生改变

B．整合到R型菌内的DNA分子片段能表达合成荚膜多糖

C．肺炎双球菌离体转化实验与TMV感染实验两者的实验设计思想一致

D．从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡

6．某T2噬菌体DNA含1000个碱基对，某科学工作者用35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌，最终形成100个子代T2噬菌体。下列有关叙述错误的是（）

A．子代T2噬菌体中含35S的占1/50

B．T2噬菌体利用大肠杆菌的RNA聚合酶转录形成RNA

C．T2噬菌体繁殖过程中消耗脱氧核苷酸1．98×105个

D．T2噬菌体利用大肠杆菌的核糖体合成自身的蛋白质

7．植物侧芽的生长受生长素（ⅠAA）及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株（Ⅰ组）为对照进行了以下实验：Ⅱ组去除顶芽，Ⅲ组去顶并在切口涂抹ⅠAA处理后，定时测定侧芽长度，实验结果如图。下列叙述错误的是（）

A．本实验中的第Ⅲ组实验可以省去

B．Ⅰ组和Ⅱ组对比说明顶芽能抑制侧芽生长

C．Ⅰ组侧芽生长长度较短的原因是侧芽生长素浓度较高

D．本实验可以说明生长素的生理作用具有两重性的特点

8．（10分）如图为生态系统能量流动示意图，下列叙述错误的是（）

A．流经该生态系统的总能量是图中的N2

B．N3是生产者用于生长和繁殖的能量

C．蜣螂所利用的能量N6属于初级消费者同化的能量

D．第一和第二营养级之间的能量传递效率为N5/N2×100%

二、非选择题

9．（10分）动物乳腺生物反应器能被应用于现代生物制药。下图为利用奶牛生产抗病毒的特效药——干扰素的基本流程部分图。请回答下列问题。

（1）由干扰素mRNA形成cDNA的①过程称为___________，②过程可通过___________技术扩增获得大量干扰素基因。

（2）将干扰素基因与___________________等调控组件重组在一起，通过显微注射等方法，导入哺乳动物的___________________细胞中，从而得到干扰素定位表达于动物乳腺，分泌干扰素的动物乳腺生物反应器。

（3）若⑤过程表示的是体外受精，完成⑤过程后，应将受精卵移入________培养液中继续培养。培养过程中，在培养液中添加一定量的_________，以防止杂菌污染；