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《富饶的西沙群岛》教案教学设计

《富饶的西沙群岛》教案教学设计篇「一」

教学目标：

1.学习课文三到七自然段

2.抓住重点词句，联系上下文理解课文内容

3.有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段

4.联系生活实际，用“有的，有的，有的，”写一段话

教学准备：

制作课件

教学内容：

第二课时

一、复习导入

二、讲解新课

1.第三自然段

（1）作者除了写还海水，还写了什么？海（底，海滩，海岛）海底有什么

呢？让我们一起来读一读课文吧

2（）海底有什么呢？珊（瑚，海参，大龙虾，鱼）

3（）作者先写了珊瑚，接着写海参，然后写大龙虾，最后写了大龙虾

4（）作者笔下的珊瑚是怎么样的？（生读文，并出示课件）

5（）除了这两种，还有什么样的呢？请同学们来说一说（出示课件）

6（）写完珊瑚，作者写了什么？海（参）谁来读一读，作者是怎样写海参

的？

7（）作者在这段，还写了什么呢？（大龙虾）大家一起来读一读吧

8（）谁来说说“威武”什么样的？请一个同学来表演看看

9（）再读课文，想一想这段写了海里的什么？他们是什么样的？（出示课

件）

（10）填表

2.第四自然段

（1）作者看完海底，来到了哪？海（里）海里到底有什么呢？请同学们，听

老师读一读第四自然段

2（）这段主要写了海里的什么？（鱼）听完老师的朗诵，你觉得海底的鱼怎

么样？

3（）作者是怎样写这些鱼的？请你用课文中的回答（出示课件）

4（）“有的全身布满，有的，有的，”这句话说明了什么？鱼（的种类多）你还可

以从课文中找出什么词语，说明海里的鱼很多呢？（出示课件）

5（）你什么怎么理解“正像人们所说的那样，西沙群岛的海里一半是水，

半是鱼”的？（出示课件）小组讨论下你的理解

6（）让我们再来读一读，感受下这么多，这么美的鱼

3.第五自然段

（1）请一个同学读一读第五自然段，看看这段写的是什么地方？写了什么？

2（）这一段，写了西沙群岛的什么地方？海（滩）写了海滩的什么？（贝

壳、海龟）

3（）作者怎么写海滩上的贝壳的呢？请一个同学来说一说（出示课件）

4（）作者还写了海滩上的什么？海（龟）谁来告诉大家，作者是怎么写海龟

的？（出示课件）

5（）我们一起有感情地读读课文吧

4.第六自然段

（1）下面这段又写了西沙群岛的什么地方呢？请同学一起来读一读（出示

课件）

2（）西沙群岛为什么会有这么多的鸟呢？（因为这里有“一片片茂密的树

林”）正是有了这片茂密的树林，各种海鸟都聚集到了这个岛上在这么树林里,

还有什么呢？（出示课件）

3（）恩，哪一组的同学来读一读课文的这一自然段呢？

5.第七自然段

海底珊瑚海参大

龙虾各种各样的鱼

物产丰富海滩贝壳海龟

海岛鸟的天下

六、作业

1.把课文中好的词句摘抄在读书笔记上

2.完成练习册

3.背诵课文第二、三、四自然段

《富饶的西沙群岛》教案教学设计篇「二」

（第一课时）

教学目标：

1、读通课文，了解西沙群岛的概况

2、学会“饶、岛、屿、戈k威