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双向评价模式下急诊科护理带教质量的评价体系构建
引言
急诊科的护理工作具有高度紧张、复杂和突发性的特点，需要护理人员具备快速应变、精准操作及良好的团队协作能力。双向评价模式能够帮助学员及时发现自身的不足，并根据带教者的反馈不断进行调整与提高。学员对带教者的教学方法与内容提出反馈，可以促进带教者根据学员的实际情况，调整教学重点和教学方法，提升学员的实际操作能力和应急处置能力。
双向评价模式的核心在于通过定期的评价和反馈机制来促进教学的双向互动。护理带教者通过对学员的临床操作能力、沟通技巧、应急处理能力等方面进行评价，并及时提出改进建议。学员也能反
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