走向世界大舞台教学设计安徽省县级优课.docVIP

《走向世界大舞台》教学设计

教学目标

知识与能力

（1）.知道世界是多彩的，每个人都是世界中的一员，懂得个人与世界的关系。

（2）.在交往中探索世界，培养面对困难的品格；掌握面对机遇和挑战时应具备的品格和应对的方法，并能运用于学习生活加以历练。

过程与方法

通过课堂教学中的播放视频、案例分析等教学环节，引导学生逐步掌握本课知识点。

情感、态度、价值观

具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界做贡献。

教学重、难点

重点：我为世界添光彩

难度：全面提升个人素养

教时：1课时

教法：视频播放、案例分析、分组讨论等

教学过程

新课导入

多媒体播放，《岑小林为国争光跳绳破世界记录》的视频材料，让学生们感受中国学生在国际舞台上展现中国学生的卓越风采。

新课学习

1、多彩世界中的我

▲多媒体播放授课教师本人小孩子的图片与视频

（让学生们感受、回忆，这个多彩世界中的自我。）

分组讨论：

结合课本P55页“探究与分享”中的图文资料，请学生分组讨论，我们走向世界的形式还有哪些？

学生讲述：……

教师总结：课堂学习、阅读、课外活动、国外旅游/留学等。

教师讲述：

我们是怎样走向世界的？

①.我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更广阔的世界。

②.世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。

案例分析：

师生共同分析课本P56“探究与分享”中关于，现今社会随着互联网的普及，而产生的“宅男宅女”现象的案例材料。请学生谈谈，他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？

学生讲述：……

教师总结：1、宅男宅女过分迷恋网络，不理会现实世界的交往活动，是消极的，很可能造成在现实世界中的交流障碍，容易产生对网络的依赖性，形成性格的两面性。由于人们在现实世界中的接触逐步减少，由此可能造成社会中人们之间的疏离、孤独和冷漠。

2、没有走向世界。我们要在现实中走向世界，承担相应的责任,走向成熟。

教师讲述：

我们走向多彩世界的意义？

①.我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。

②.我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。

③.我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。

2、我为世界添光彩

▲多媒体播放“港珠澳大桥总设计师——林鸣”的一段介绍视频（让学生们感受，中国人林鸣为世界添光彩的感人事迹。）

▲多媒体展示：部分外国人来中国做贡献，以及姚明多次前往非洲投身公益呼吁人们停止非法盗猎的图文资料。

（让学生们感受，“在我们身边，有这样一些人，他们很普通，为中国乃至世界做着普通的事。他们做的事看似普通，却不可或缺；看似平凡，却不平凡。”）

教师讲述：

我们为什么要为世界添光彩？

①.我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。

②.每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。

▲分组讨论：

结合课本P57页“探究与分享”中的图文资料，请学生分组讨论，列举几个中国公民为世界作贡献的实例？

学生讲述：……

教师总结：PPT中图文实例

教师讲述：

我们怎样为世界添光彩？

①.不断丰富知识储备，增强人文底蕴；

②.树立科学精神，掌握科学思维方法；

③.增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。

（图文资料解说）

课堂总结

课堂练习

教师寄语：

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……