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2026年河北省职业院校技能大赛

软件测试赛项规程

一、赛项名称

赛项名称：软件测试

赛项组别：高职学生组

二、竞赛目的

软件是新一代信息技术的灵魂，是数字经济发展的基础，是制造强国、网络强国、数字中国建设的关键支撑。软件测试是保障计算机软件质量最重要的环节，能够提升软件产品的安全、可控，提升软件产品的潜在价值。

本赛项竞赛内容以新一代信息技术产业需求为导向，以企业级真实项目为载体，以岗位工作过程为任务设计模式，以基于微服务架构的业务系统为被测对象，对接程序静态分析、动态测试、自动化测试等新技术，全面检验参赛选手软件设计、开发、测试、运维等方面的知识；软件设计、开发、测试、运维等方面的能力；职业道德、工作态度、人际交往、团队合作、工匠精神等方面的素养。促进教学过程与生产过程对接、课程内容与职业标准对接、专业设置与产业需求对接，推进软件测试人才培养，深化软件测试实践教学改革，探索产教研融合的软件测试方向培养模式，从而促进职普融通、产教融合、科教融汇，满足产教协同育人目标，引领计算机类专业建设和岗课赛证综合教学改革。

三、竞赛内容

本赛项为学生团队赛，项目竞赛内容分为技能操作（成绩占比80%）和展示讲解（成绩占比20%）两个部分。技能操作比赛时长4个小时和展示讲解比赛时长10—15分钟。

技能操作部分对接软件测试相关标准，使用2023年全国职业院校技能大赛软件测试赛项和2024年河北省职业院校技能大赛软件测试赛项的“ERP（资源协同）管理平台”为被测系统，围绕软件测试领域的主流技术及工具，考查选手面对实际问题的综合分析能力，对测试文档、测试用例的设计能力，对单元测试、自动化测试、性能测试、接口测试等测试工具及方法的掌握程度，检验选手团队协作能力、组织规划能力、方法运用能力等。

展示讲解部分主要考查参赛项目的应用价值，团队合作与创新创意，检验参赛队发现实际问题或系统缺陷，有效沟通、紧密协作，团队成员创新精神和创新能力。

(一)考核内容

1.技能操作

本赛项考查的技术技能和涵盖的职业典型工作任务。

表1技能操作的考核内容

任务项

任务名称

职业典型工作任务

任务一

功能测试

测试计划、测试报告文档设计与编写

测试用例设计、测试执行和Bug记录

任务二

自动化测试

自动化测试需求分析、工具使用、代码设计和测试执行等

任务三

性能测试

性能需求分析、测试方案制定、工具使用、测试执行和结果分析等

任务四

单元测试

单元测试要求分析、代码设计、设计测试数据、编写测试脚本和测试执行等

任务五

接口测试

接口描述分析、工具使用和测试执行等

职业素养

团队合作能力以及文明竞赛等职业素养

2.展示讲解

展示讲解依据赛项工作任务，自主选择项目内容。团队成员分工使用相应设备完成各项操作，同时进行现场讲解。技能操作重点展示专业技能熟练程度、规范程度、解决复杂问题的综合能力以及解决技术难题的创新能力，现场讲解主要介绍总体思路、技能要点、项目创新、应用价值、主要成果等。展示讲解时长为10分钟—15分钟，总分值为100分。

讲解内容所涉及的知识产权等须真实可靠，一经发现作假，将取消竞赛成绩。展示讲解中提及的论文、专利、软件著作权、获奖等成果需要提交佐证材料备查。展示讲解PPT中不得出现参赛队所在学校和选手信息，展示讲解过程中也不得提及参赛队所在学校和选手信息，所展示的成果物必须匿名化处理。

(二)具体内容、时长及分值

表2比赛具体内容

阶段

任务

名称

主要内容

技能操作阶段

任务一

功能测试

按照整体测试情况，设计测试计划文档，针对功能测试的范围、进度、风险等内容进行计划

根据需求说明书设计测试用例，考察等价类划分法、边界值法等测试用例设计方法，最终按照模板对测试用例进行规范描述

根据测试用例执行功能测试，考察功能测试执行、Bug定位等，最终按照模板对Bug进行规范描述

按照整体测试情况，设计测试报告文档，针对功能测试任务测试情况及结果进行总结归纳

任务二

自动化测试

根据题目要求编写并执行自动化测试脚本，考查浏览器基本操作、页面元素进行识别并定位、Selenium基本方法使用、Unittest框架、数据驱动、数据断言、测试报告、PageObject设计模式等，最终编写自动化测试报告

任务三

性能测试

根据题目要求录制/添加脚本、设置场景，考察性能测试工具（LoadRunner、JMeter）的脚本录制/添加、检查点、参数化、集合点、关联、事务、场景设置及运行等，最终编写性能测试报告

任务四

单元测试

根据题目要求编写Java程序，设计测试用例，执行单元测试，考查语句、判定、条件等覆盖方法，JUnit断言、参数化设置、测试套件等方法，最终编写单元测试报告

任务五

接口测试

根据题目要求设置请求、验证接口，考察接口测试工