数一亿粒米：不能再让这样的奇葩作业折腾家长.pptxVIP

数一亿粒米：

不能再让这样的奇葩作业折腾家长;素材回放;素材回放;解读应用;这是教育观念的进步。但是矫枉过正，让家长成为学校教育的附庸，从教孩子变成考家长，不仅加重家长负担，还是一种变相“拼爹拼妈”，造成新的教育不公平。虽然此前类似案例和争议已经不少了，但从结果来看，学校教育和家庭教育的边界究竟在哪里是常论常新的题目，对此我们谈论的不是太多而是还不够：让老师们有章可循、有据可依地开展教学，让“数一亿粒米并带到学校”之类奇葩作业，告别折腾家长。;【适用话题】

责任意义形式主义创新的基本前提是讲科学

教学创新还需结合实际老师需反省

公众且饶人保护创新积极性

要考量家庭作业的科学性、可行性和必要性

教育的目标不是交出表面光鲜的成绩单，而是让孩子成长;如何才能有效避免减少各种“奇葩”作业？除了从教育减负层面着手之外，一些教师的相关素质素养，恐怕同样也值得检讨反思

近几年经常有老师布置创新性题目，有的科学性、逻辑性有问题，有的价值观有问题，甚至有一些题目超过学生的认知范畴，实际上变成了家长做题

矫枉过正，让家长成为学校教育的附庸，从教孩子变成考家长，不仅加重家长负担，还是一种变相“拼爹拼妈”，造成新的教育不公平;