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心理健康教育主题班主任会议方案

一、会议名称

“赋能心灵成长，守护阳光未来”——XX学校班主任心理健康教育专题工作会议

二、会议背景与目的

当前，中小学生心理健康问题日益受到社会各界的广泛关注，其复杂性与重要性不言而喻。班主任作为学生成长道路上的重要引路人，是开展心理健康教育的核心力量，其专业素养与实践能力直接关系到学生心理健康工作的成效。

为进一步提升我校班主任队伍在心理健康教育方面的理论水平与实操技能，明确新时期班主任在学生心理健康工作中的角色与职责，有效识别并应对学生成长过程中的心理困惑与挑战，构建全员、全程、全方位的心理健康教育工作格局，特召开本次专题会议。

三、会议时间

本学期第X周（具体日期待定，将提前通知）下午第X节课后，预计时长X小时

四、会议地点

学校多功能会议室

五、参会人员

全体班主任、年级组长、德育处负责人、校医、心理辅导教师（若有）

六、主持人

德育处主任（或主管德育副校长）

七、会议议程

(一)开场与引言(预计XX分钟)

1.主持人开场，明确本次会议主题与核心议题。

2.简要阐述当前我校学生心理健康教育工作的整体形势、重要性及面临的挑战，强调班主任在其中的关键作用。

(二)政策解读与理论引领(预计XX分钟)

1.政策与要求传达：由德育处负责人解读近期国家及地方关于加强学生心理健康教育的相关政策文件精神，明确学校层面的工作要求与目标。

2.核心概念与理念分享：邀请校医或心理辅导教师（或由主持人）进行专题微讲座，内容可包括：

*当前中小学生常见心理问题的表现形式与成因简析（如学习压力、人际交往、情绪管理、自我认知等）。

*心理健康教育的核心理念：如发展性与预防性相结合、尊重与理解、积极心理学视角等。

*班主任开展心理健康教育的基本原则与“可为”“不可为”界限。

(三)经验分享与案例研讨(预计XX分钟)

1.优秀班主任经验分享：邀请1-2位在学生心理健康教育方面有丰富经验或成功案例的班主任进行分享，内容可聚焦于：

*如何在日常班级管理中渗透心理健康教育理念？

*与学生进行有效心理沟通的技巧与心得。

*处理某类学生心理问题的具体做法与反思。

2.案例互动研讨：

*提供1-2个典型学生心理困惑或行为问题的匿名案例（可由班主任提前提供或德育处收集整理）。

*分组或集体讨论：

*案例中反映出的主要问题是什么？

*作为班主任，初步可以从哪些角度介入？可以采取哪些支持措施？

*在处理过程中可能遇到的困难及应对思路。

*邀请各组代表发言，主持人或专业人士进行点评与补充。

1.关键技能点拨：

*识别信号：重点介绍学生可能存在心理困扰的早期识别信号（行为、情绪、言语、生理等方面的异常表现）。

*沟通技巧：强调倾听、共情、非评判性态度等基本沟通原则在与有心理困扰学生交流中的应用。

*初步干预与转介：明确班主任在心理危机干预中的角色定位——观察、陪伴、初步疏导、及时上报与转介。详细讲解学校内部心理危机预警与干预的流程，以及如何有效利用校内外资源（如学校心理辅导室、家长、专业医疗机构）。

2.资源介绍与工具发放：

*介绍学校现有可利用的心理健康教育资源（如心理辅导室开放时间、咨询预约方式、相关读物或网络资源等）。

*发放《班主任心理健康教育工作指引手册》（若有）或相关学习资料、心理求助资源清单等。

(五)工作部署与答疑(预计XX分钟)

1.近期重点工作安排：德育处负责人部署下一阶段班级心理健康教育的重点工作，例如：

*如何利用主题班会开展系列心理健康教育活动。

*定期进行班级学生心理状况的初步摸排与关注。

*加强与家长的沟通协作，共同促进学生心理健康。

*规范学生心理问题的上报与记录流程。

2.互动答疑：针对班主任在实际工作中遇到的具体困惑和疑问，进行现场解答与交流。

(六)总结与期望(预计XX分钟)

1.主持人对本次会议内容进行总结，强调将所学知识与技能运用到实际工作中的重要性。

2.提出期望：希望全体班主任能以高度的责任心和人文关怀，将心理健康教育融入日常，不断学习，提升专业能力，成为学生心灵的守护者与引路人，共同营造积极健康、和谐向上的校园氛围。

八、会议准备

1.材料准备：

*制作会议PPT（包含政策解读、理论分享、案例等内容）。

*准备相关学习资料、政策文件复印件、案例材料、资源清单等。

*准备会议签到表、笔、记录本。

2.人员协调：落实主持人、分享人、微讲座主讲人。

3.场地与设备：确保会议室、音响、投影设备正常运作。

九、会后工作

1.整理会议纪要，并及时分发至各班主任。

2.收集班主任