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比例的意义教学反思

比例的意义教学反思1

本周三,在教学《比例的意义和基本性质》时,通过复习求比值,

找出比值相等的比,教学比例的意义做好铺垫,概括出比例的意

义,利用比例意义判断两个比能否组成比例,安排了让学生写出比

值相等的比,再组成比例,还安排了四个数组成比例,目的在于加

深对比例意义的认识和理解。在认识比例的各部分名称时,我让学

生看书自学,然后让他们自己说说比例的各部分的.名称。

此外,组织学生探究比例的基本性质,引导学生“分别算一算

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