人教版八年级上册历史第六单元第16课《从九一八事变到西安事变》教学课件（25秋新教材）.ppt

教学课件人教版八年级上册历史（25秋新教材）第16课从九一八事变到西安事变第六单元中华民族的抗日战争课前导入一、九一八事变(1)背景：(2)时间：(3)地点：(4)制造者：(5)经过：1.概况1931年9月18日沈阳南满铁路柳条湖段②袭击东北军驻地北大营，炮轰沈阳城，次日清晨占领沈阳。日本关东军①制造柳条湖事件①日本侵略中国蓄谋已久（根本原因②日本为摆脱经济危机加快侵华步伐（国际形势）【自主学习】阅读课本，掌握九一八事变的史事内容。一、九一八事变东北三省沦陷长春爱新觉罗·溥仪伪满洲国在长春成立①日军扩大侵略，相继占领了东北三省。②1932年，日本扶持溥仪在长春建立伪满洲国,企图把东北从中国分裂出去。2.结果一、九一八事变3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活日军对平民进行屠杀活埋中国人的万人坑刺杀幼童后集薪待焚掠夺战略资源731部队拿活人做试验奴化教育二、局部抗战开始这成为中国人民抗日战争的起点，同时揭开了世界反法西斯战争的序幕。东北各族民众和未撤走的东北军中国共产党派杨靖宇等组织抗日义勇军抵抗日军的侵略组织游击队开展抗日游击战争1936年初，各抗日部队改编为由中国共产党领导的东北抗日联军，与日军战斗在白山黑水之间。杨靖宇东北将领马占山东北抗日队伍抗击日军马占山通电全国赵一曼二、局部抗战开始二、局部抗战开始三、一·二九运动与抗日救亡运动的高涨日本策划华北五省自治图1.华北危机1933年1月1935年下半年华北危急日军攻占山海关，向南推进日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。亲爱的全国同胞：……眼见华北的主权,也要继东三省热河之后而断送了!……华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了!……感受到难堪的亡国惨痛。——《清华大学救国会告全国民众书》三、一·二九运动与抗日救亡运动的高涨国民政府采取不抵抗的妥协政策国民党共产党爱国学生1935年8月“八一宣言”：号召停止内战，一致抗日1935年底瓦窑堡会议：提出建立抗日民族统一战线在中国共产党领导下发起一二·九运动1.华北危机【问题探究】面对日本侵略各方态度如何？中日民族矛盾上升为主要矛盾三、一·二九运动与抗日救亡运动的高涨2.一二?九运动（1）时间：（2）地点：（3）口号：（4）性质：（5）结果：（6）意义：1935年12月9日北平新华门前“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”、“停止内战，一致抗日”是一场爱国救亡运动救亡怒潮反动军警镇压北平爱国学生①揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋；②打击了国民党政府对日妥协的政策；③极大促进了中华民族的觉醒，标志着中国人民抗日救亡运动新高潮的到来。反动军警暴力镇压青年学生1.背景（1）中日矛盾上升为主要矛盾；（根本原因）（2）受到中国共产党抗日民族统一战线的感召；（3）蒋介石一直坚持不抵抗政策，不接受联共抗日的主张。四、西安事变东北沦亡，时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙……绥东战起，群情鼎沸，士气激昂。丁此时机，我中枢领袖应如何激励军民发动全国之整个抗战！乃前方之守土将士浴血杀敌，后方之外交当局仍力谋妥协。……蒋委员长介公受群小包围，弃绝民众，误国咎深。学良等涕泣进谏，屡遭重斥。日昨西安学生举行救国运动，竟嗾使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此！学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。???????????????——《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日）??????【问题探究】根据材料，分析西安事变发生的原因？2.概况四、西安事变（1）时间：（2）目的：（3）人物：（4）经过：（5）结果：1936年12月12日停止内战，一致抗日张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国，要求停止内战，一致抗日张学良杨虎城蒋介石藏身处兵谏亭如何处置蒋介石？四、西安事变何应钦宋美玲日本美国放蒋维权杀蒋夺权和平解决蒋介石中共材料一:“张学良、杨虎城劫最高统帅，目无党纪国法，形同叛逆，不“讨伐”不足以张法纪!(亲日派何应钦、国民党实权派)材料二:将对何应钦的行动“不惜给予援助”。(日本)材料三:“若使用武力，倘处置失当，即酿成民国以来空前之战祸实关系全民族最重大之问题。(亲英美派宋美龄)材料四:“蒋介石将军，虽已失去自由，但中国政局仍为彼所操持。(英美)材料五:党内红军指战员，许多人希望杀死蒋介石，中