2026中国船舶集团第七一一研究所校园招聘备考题库附答案详解(黄金题型).docxVIP

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2026中国船舶集团第七一一研究所校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、宪法对我国国家机构作出了详细规定与说明,以下选项中机构与其职能对应正确的是()。

A.中华人民共和国国务院——最高国家行政机关

B.中华人民共和国各级监察委员会——审判机关

C.中华人民共和国人民检察院——法律实施机关

D.中华人民共和国人民法院——监察机关

【答案】:A

【解析】该题旨在考查对我国国家机构职能的准确认知。我国宪法对国家机构职能有着明确规定。国务院是我国最高国家行政机关,负责国家行政事务的管理和执行,所以“最高国家行政机关”这一职能与国务院对应正确。各级监察委员会是行使国家监察职能的专责机关,其主要职责是对所有行使公权力的公职人员进行监察,调查职务违法和职务犯罪,开展廉政建设和反腐败工作,维护宪法和法律的尊严,而审判机关是人民法院,所以该项对应错误。人民检察院是国家的法律监督机关,通过行使检察权,追诉犯罪,维护国家安全和社会秩序,维护个人和组织的合法权益,维护国家利益和社会公共利益,保障法律正确实施,并非法律实施机关,所以该项对应错误。人民法院是国家的审判机关,依照法律规定独立行使审判权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉,而监察机关是各级监察委员会,所以该项对应错误。综上,机构与其职能对应正确的是“中华人民共和国国务院——最高国家行政机关”。

2、限制犯罪分子一定期限的人身自由,强制其参加劳动生产,并对其进行教育和矫正的刑罚是()。

A.管制

B.拘役

C.有期徒刑

D.拘留

【答案】:C

【解析】本题主要考查对不同刑罚和强制措施概念的理解。在一定期限限制下犯罪分子的人身自由,强制其从事劳动生产,并进行教育和矫正的这种刑罚是有期徒刑。有期徒刑是指在一定期限内剥夺犯罪分子的人身自由,并监禁于一定场所的刑罚,服刑期间犯罪分子需接受劳动改造和教育矫正。管制是对罪犯不予关押,但限制其一定自由,在公安机关管束和群众监督下进行改造的刑罚方法,并不剥夺犯罪分子的人身自由,只是限制其部分自由活动,也不强制其在特定场所从事劳动生产。拘役是短期剥夺犯罪分子人身自由,并就近实行强制劳动改造的刑罚方法,与有期徒刑相比,拘役的刑期较短,且一般就近在拘役所执行,虽然也有劳动,但重点在于短期的惩戒。拘留分为刑事拘留、行政拘留和司法拘留,刑事拘留是公安机关、人民检察院对直接受理的案件,在侦查过程中,遇到法定的紧急情况时,对于现行犯或者重大嫌疑分子所采取的临时剥夺其人身自由的强制方法;行政拘留是一种重要的也是常见的行政处罚的种类;司法拘留是人民法院对妨害民事诉讼、行政诉讼情节严重的人,在一定期间内限制其人身自由的一种强制措施。拘留不属于刑罚,而是一种强制措施。综上,答案应选有期徒刑。

3、下列公文中的数字,使用不符合规范的是()。

A.95平方米

B.20世纪70年代

C.11届3中全会

D.5G手机

【答案】:C

【解析】公文中数字使用需遵循相关规范,一般情况下,世纪、年代、年、月、日、时刻要用汉字书写。“11届3中全会”正确的写法应该是“十一届三中全会”。而“95平方米”“20世纪70年代”“5G手机”中的数字使用符合规范。所以数字使用不符合规范的表述是“11届3中全会”。

4、马兰:因为赵老师的课讲得特别好,学生都很喜欢他,所以他有资格参加学校十佳教师评选。李溪:因为赵老师曾上课迟到造成教学事故,他不是合格的教师。所以,他没有资格参加学校十佳教师评选。李溪的论证使用了以下哪项作为前提?()Ⅰ.有些课讲得好的老师发生过教学事故Ⅱ.凡有过教学事故的教师都不是合格教师Ⅲ.只有合格教师才有参评学校十佳教师的资格

A.仅Ⅰ

B.仅Ⅱ

C.仅Ⅲ

D.Ⅱ和Ⅲ

【答案】:C

【解析】李溪提出的论点是:赵老师没有资格参加学校十佳教师评选。其给出的论据是:赵老师曾上课迟到造成教学事故,所以他不是合格的教师。对于相关内容的分析如下:第一点,在李溪的论证里,并没有提及课讲得好这个话题,所以它不是李溪论证能够成立的前提条件。第二点,指出有教学事故的老师都不是好老师,这主要是围绕李溪论证中的论据部分展开讨论的,有一定的加强作用,但并非李溪论证成立的前提。第三点,说明不合格的老师就没有资格参加学校十佳教师的评选,此内容建立了题干论点和论据之间的联系,是李溪论证成立的前提。综上,正确选项对应的是第三点内容。

5、我国公有制主体地位的表现之一是自然资源主要归国家和集体所有。依据我国《宪法》规定,以下只属于集体所有的是()。

A.陈某承包的用来养殖奶牛的某草原

B.天山集团承包的某玉石矿

C.绿地集团开发的某楼盘所在地

D.康健村村民刘某分得的菜地

【答案】:D

【解析】本题可根据我国《宪法》规定判断各选项中自然资源或土地的所有制

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